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黑龙江大学本科生毕业论文(设计)学术不端文献检测工作实施细则(试行
一、总则
一、总则
黑龙江大学本科生毕业论文（设计）学术不端文献检测工作实施细则（试行）以下简称《实施细则》旨在规范和加强我校本科生毕业论文（设计）的学术道德建设，提高毕业论文（设计）质量，促进学术诚信。根据《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国教育法》和《黑龙江大学本科生学术规范》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本《实施细则》。
近年来，随着网络信息技术的快速发展，学术不端行为呈上升趋势。据我国相关机构统计，2019年全国学术不端文献检出率为3.2%，其中抄袭行为占比较高。为了有效遏制学术不端行为，我校决定在本科生毕业论文（设计）中实施文献检测制度。本《实施细则》的制定，旨在通过科学、规范的检测流程，对本科生毕业论文（设计）进行学术不端文献检测，确保论文的原创性和学术质量。
本《实施细则》适用于我校全日制本科生毕业论文（设计）的学术不端文献检测工作。检测对象包括本科生毕业论文（设计）全文及其相关材料，如开题报告、中期检查报告、论文答辩等。检测内容包括论文的原创性、引用规范、数据真实性和图表原创性等方面。通过检测，对存在学术不端行为的论文进行严肃处理，以维护学术尊严，促进学术健康发展。
二、检测范围和对象
检测范围涵盖我校全日制本科生的毕业论文（设计）全过程，包括开题报告、中期检查报告、论文全文、论文答辩等环节。检测对象为所有参加毕业论文（设计）的本科生。检测工作将严格按照《实施细则》规定的流程进行，确保检测的全面性和准确性。
检测内容主要包括以下几个方面：
1.原创性检测：通过比对数据库，检测论文中是否存在抄袭、剽窃等行为，确保论文的原创性。
2.引用规范检测：检查论文中引用文献的规范性和准确性，确保论文的学术严谨性。
3.数据真实性检测：对论文中涉及的数据进行核查，确保数据的真实性和可靠性。
4.图表原创性检测：对论文中使用的图表进行比对，防止图表的抄袭和篡改。
三、检测流程
为确保检测工作的规范性和公正性，本《实施细则》规定了以下检测流程：
1.论文提交：本科生在完成毕业论文（设计）后，按照规定的时间和格式提交论文至相关部门。
2.检测实施：检测部门接收论文后，立即启动检测系统，对论文进行自动检测。
3.检测结果审核：检测完成后，检测部门对检测结果进行审核，确保检测结果的准确性。
4.检测结果反馈：将检测结果反馈给论文作者，对存在学术不端行为的论文进行严肃处理。
5.处理结果公示：对处理结果进行公示，接受全校师生的监督。
6.档案存档：将检测报告和处理结果存档，作为毕业论文（设计）评审和学位授予的重要依据。
二、检测范围和对象
二、检测范围和对象
(1)检测范围广泛涵盖了我校本科生毕业论文（设计）的各个阶段，包括但不限于论文选题、开题报告、中期检查、论文撰写、修改完善以及最终答辩等关键环节。这一全方位的检测覆盖确保了学术不端行为能够在早期就被发现并得到有效处理。根据我国教育部的相关数据显示，2018年至2020年间，我国高校毕业论文抄袭率逐年上升，其中2018年为2.5%，2019年上升至3.0%，2020年更是达到了3.5%。这些数据充分说明了学术不端行为对学术环境的严重破坏，因此，我校对毕业论文（设计）的检测范围进行了全面扩展。
(2)检测对象不仅包括本科生本人提交的毕业论文（设计）全文，还包括与论文相关的所有辅助材料，如开题报告、中期检查报告、答辩PPT等。这些材料的检测有助于全面评估学生的学术诚信水平。以某高校为例，在一次学术不端检测中，通过对开题报告的检测，发现约10%的学生存在抄袭现象，这表明在论文撰写之前就已经存在学术不端行为。通过扩大检测对象范围，我校旨在从源头遏制学术不端行为的发生。
(3)检测对象不仅限于本科生个人，还包括指导教师和答辩委员会。指导教师在论文撰写过程中起着至关重要的作用，他们的监督和管理对学生的学术诚信有着直接影响。同时，答辩委员会的参与则保证了检测过程的公正性和权威性。据《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社发布的《中国学术不端文献检测报告》显示，2018年学术不端行为中，指导教师失职占到了20%，这进一步凸显了指导教师和答辩委员会在检测过程中的重要性。我校的检测对象设定，旨在形成全方位的监督体系，共同维护学术诚信。
三、检测流程
三、检测流程
(1)论文提交后，首先进入初步审查阶段。在这一阶段，检测部门会对论文的基本信息进行核对，包括论文题目、作者姓名、学号等，确保信息的准确无误。根据《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社发布的《中国学术不端文献检测报告》显示，2019年学术不端文献中，由于信息错误导致的问题占到了5%。因此，我校的初步审查环节对于确保检测的准确性具有重要意义。
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