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预防电信诈骗主题班会设计
一、教学背景
随着信息化的快速发展,电信诈骗案件日益严重,尤其是对青少年的电信诈骗,已经成为社会关注的焦点。青少年群体由于信息判断能力较弱、社会经验有限,往往成为电信诈骗的易受害群体。近年来,电信诈骗形式日新月异,不仅仅是传统的冒充亲友、冒充客服等骗局,还涉及到更为复杂的网络诈骗,如网络借贷、虚拟商品交易等。为了保护学生们的财产安全,提高他们的防范意识,我们有必要开展这一主题班会,帮助学生了解电信诈骗的常见形式与危害,增强其识别与应对诈骗的能力。
二、教学目标
帮助学生了解电信诈骗的基本常识,认识到电信诈骗的危害性,了解常见的电信诈骗手段及防范技巧。
激发学生自觉增强防范电信诈骗的意识,培养他们正确的社会责任感与自我保护意识。
使学生在面对电信诈骗时能从容应对,做到不轻易泄露个人信息,遇到诈骗电话或信息时能够及时识别并采取正确措施。
三、教学重难点
教学重点:识别和预防电信诈骗的常见方式,如冒充亲友、冒充公检法、电商诈骗、贷款诈骗等。
教学难点:如何提高学生的警觉性和自我保护能力,增强他们对“过于好”的事情保持怀疑和谨慎的心理。
四、教学过程
(一)导入阶段:设疑引入
1.观看电信诈骗相关视频
通过播放一段真实的电信诈骗视频,让学生们直观地感受电信诈骗的严重性。视频内容可以是一个典型的诈骗案例,例如骗子冒充公安局工作人员,打电话给受害人称其涉嫌某起案件,需要转账解决问题。视频要尽量生动且有警示性,使学生们认识到电信诈骗不仅仅是金钱的损失,更可能带来心理上的创伤。
2.提问互动
观看完视频后,教师提出几个问题,激发学生思考:
你们知道什么是电信诈骗吗?
如果接到类似的视频或电话,你会怎么做?
你觉得这类诈骗的危害有哪些?
通过提问引导学生进入主题,同时也让学生分享自己曾经的遭遇或者听闻的电信诈骗案例。
(二)知识讲解:电信诈骗的种类与识别技巧
1.常见的电信诈骗类型
教师用PPT展示并讲解电信诈骗的常见类型,重点讲解以下几种:
冒充亲友诈骗:骗子通过电话、短信、社交软件冒充学生的亲戚、朋友,声称发生了紧急情况(如车祸、被拘留等),需要紧急转账。
冒充公检法诈骗:骗子冒充公安、检察院工作人员,告知受害人涉嫌犯罪,需要缴纳保证金或冻结账户资金。
虚假网络购物诈骗:通过假冒电商平台、虚假购物网站骗取钱财,常见的手段包括伪造商品页面、虚假优惠信息等。
虚假借贷诈骗:通过伪装成贷款机构,向学生发放虚假贷款、诱导借款,要求提供个人信息或支付保证金等。
中奖诈骗:骗子通过短信、电话告知受害人中奖,要求支付手续费或税费才能领取奖品。
教师可以通过具体案例详细介绍每种诈骗手段,帮助学生清楚地认识到这些手段的特征。
2.如何识别诈骗信息
过于诱人的话术:骗子常常以“中大奖”、“快速赚钱”等吸引学生的注意力。学生要时刻保持警惕,避免被“天上掉馅饼”所迷惑。
紧急情况要求转账:无论是谁,若要求你转账时都要提高警惕。正规机构不会通过电话要求汇款或提供个人信息。
不明链接和附件:收到陌生的链接或附件时,千万不要轻易点击。这些链接可能包含木马病毒或引导你进入虚假的支付页面。
不寻常的电话号码:如果对方自称是熟人或机构,但其电话来源不明或显示为陌生号码,学生应第一时间核实电话来源的真实性。
3.电信诈骗的心理手段
骗子常利用学生的心理特征,进行精准的攻击,如:
利用同情心:通过假装自己是受害人或制造紧急情况来激起学生的同情心。
制造恐慌:利用“涉嫌犯罪”或“账号被盗”来让学生产生恐慌情绪,从而导致其草率行动。
夸大利益诱惑:通过高额的回报承诺,诱使学生做出错误判断。
(三)活动环节:电信诈骗辩论赛
为了增强学生的防范意识,可以通过一场辩论赛来加深对电信诈骗危害性的理解。辩论的主题为“电信诈骗是否会影响青少年的心理健康和学业”,辩论双方分别为正方和反方,学生分成两队,每队派出四名辩手。
辩论赛规则:
正方观点:电信诈骗不仅会造成经济损失,还会影响青少年的心理健康,甚至导致学业成绩下滑。
反方观点:虽然电信诈骗具有危害,但青少年可以通过提高警觉性避免上当受骗,心理健康和学业不必因此受影响。
辩论过程中,学生可以通过查找资料、讨论、发言等形式加强对电信诈骗的认知,同时也能锻炼他们的思辨能力。
(四)案例分析:如何应对电信诈骗
教师选取几个典型的电信诈骗案例,分组讨论并让学生提出解决方案。例如:
案例一:小李接到一个自称是银行工作人员的电话,告知她的银行卡信息被盗用,需要立即转账处理。
学生讨论:面对这样的电话,小李应该怎么办?
案例二:某学生在网上购物时,遇到一款打折商品,付款后却未收到货物,联系卖家无果。
学生讨论:如何避免类似的网络购物诈骗?
通过讨论,帮助学生分析如何识别诈骗,并讲解如何通过正规途径核实信息和保护个人财产安
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