3.4 机械摆钟（说课稿）-2024-2025学年五年级科学上册（教科版）.docx

3.4机械摆钟（说课稿）-2024-2025学年五年级科学上册（教科版）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习机械摆钟的原理和制作方法，包括摆钟的构造、摆动规律以及时间测量等知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级上册科学教材中“摆动”章节内容紧密相连，学生已掌握摆动的相关知识，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生对科学学习已有一定的兴趣和基础，他们已经接触并学习了简单的物理现象，如重力、摩擦力等。在“摆动”这一章节，学生可能已经了解到摆动的周期与摆长、摆角的关系，以及摆动的基本规律。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生通常对动手操作和实验活动表现出较高的兴趣，他们乐于通过实际操作来理解抽象的科学概念。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和初步的实验设计能力已有一定基础。学习风格上，部分学生可能偏好通过视觉学习，而另一部分则可能更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习机械摆钟时，学生可能会遇到理解摆钟内部结构和工作原理的困难，特别是对摆动周期和摆角对摆动速度影响的内在联系。此外，学生可能在实际制作摆钟时遇到材料选择、组装技巧等方面的挑战，需要教师提供适当的指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：实验桌、计时器、摆钟模型、不同长度的摆线、重物、螺丝刀、胶带等实验器材。

2.课程平台：科学实验室软件，用于模拟摆钟的摆动。

3.信息化资源：相关科普视频、摆钟制作教程的在线视频。

4.教学手段：实物演示、小组合作学习、课堂讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于摆钟工作原理的科普视频，并记录下摆钟的关键组成部分。

设计预习问题：围绕“机械摆钟”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“摆钟的摆动速度会受到哪些因素的影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的提交内容来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解摆钟的基本构造和工作原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以通过制作思维导图来展示对摆钟原理的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解机械摆钟的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个真实的机械摆钟，引出“机械摆钟”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解摆钟的摆动规律，结合实例帮助学生理解。例如，通过演示不同摆长对摆动周期的影响，让学生直观感受。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握摆钟的制作方法。如，让学生分组尝试制作简易摆钟，并讨论如何调整摆长和摆角来改变摆动周期。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，当学生提出“为什么摆钟的摆动速度会逐渐减慢”的问题时，教师可以解释摩擦力和空气阻力的影响。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验摆钟知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解摆钟的摆动规律。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握摆钟的制作方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解摆钟的摆动规律，掌握摆钟的制作方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“机械摆钟”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生设计一个改进的摆钟模型，并说明改进的理由。

提供拓展资源：提供与机械摆钟相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些有关物理学史的书籍，让学生了解摆钟在科学史上的重要性。

反馈作业情况：及时批改