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人教部编版六年级下册道德与法治期末测试卷精品(名师系列).docxVIP

人教部编版六年级下册道德与法治期末测试卷精品(名师系列).docx

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人教部编版六年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共8题,共16分)

1.下列不属于中国同周边国家和平共处、共同发展原则的是(??)。

A.睦邻

B.把自己的意志强加于人

C.富邻

2.下列自然灾害与防灾措施对应错误的是(??)。

A.西北防护林——防御风沙

B.砍伐森林——防治滑坡

C.设置防护网——防崩塌

3.近日,江苏一名中学生在骑车上学途中不慎刮蹭到一辆路边的轿车,等不到车主后便留下联系方式表示愿意赔偿。事后车主表示原谅,不用赔偿。对此,你认为(?)。

A.中学生傻

B.车主傻

C.他们相互包容

D.没什么大不了

4.世界环境日为每年几月几日?(??)。

A.5月6日

B.3月21日

C.12月1日

D.6月5日

5.为了保护环境,我国制定了(??)。

A.《中华人民共和国未成年人保护法》

B.《中华人民共和国商法》

C.《中华人民共和国环境保护法》

D.《中华人民共和国刑法》

6.以下仅占地球表面的29%的是(??)。

A.陆地

B.海洋

C.高山

D.盆地

7.一直延续至今的文明是(???)。

A.埃及文明

B.印度文明

C.中华文明

D.巴比伦文明

8.以下哪个是真正宽容的人?(??)

A.嘴上说着没关系但心里其实很介意

B.冲突解决了就不会再放在心上

C.别人做什么他都不在乎、不介意

二.填空题(共8题,共34分)

1.在文化交流中,来自不同文化的人们要(???),共同促进(???)的繁荣。

2.我们生活在充满(???)的世界中,不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。

3.(???)一直延续至今,未曾中断,这是中华民族(???)的重要源泉。

4.(???)的开辟加强了各个大陆之间的联系,拓展了人们的(???),促进了(???)的传播。

5.反思能够帮助我们(???)、(???)和(???)过去。

6.我们要学会在公共场所兼顾他人的(???),尊重他人的(???)。这样就是一个有教养的人,一个讲文明的人。

7.建筑作为一种文化,适应于各地(?????)的要求,与(?????)融为一体,也是不同国家、不同民族、不同(?????)的反映。

8.20世纪前50年发生过(???)世界大战,给人类造成了巨大(???)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.蒸汽机的发明和改进,促进了生产,生活的发展。(??)

2.在不同的地区常常会发生不同的自然灾害。(??)

3.世界人民热爱和平,但是战争才是当前国际社会的主要趋势。(??)

4.面对不同的文化,我们应该以包容、开放的态度对待不同于我们的文化,求同存异。(?)

5.各种文化应该相互尊重。(??)

6.中国是联合国创始会员国,参与了联合国的筹建过程。(??)

7.金砖国家是亚太地区级别最高领域最广最具影响力的经济合作机制有21个成员。(?)

8.每次别人提出意见,总有很多理由为自己辩护,这是“过度维护自己”。(??)

9.为了科技能更好地为人类服务,所以只要科学家道德自律就不需要法律等来约束了。(?)

10.自然灾害只会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡,不会带来各种间接损失。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.连线题。

我国科技活动周?????9月21日

国际和平日???????5月第3周

联合国会员国??????164个

世纪贸易组织成员????193个

五.填表题(共1题,共16分)

1.请你判断下列国际组织是世界性国际组织还是区域性国际组织,是一般性国际组织还是专门性国际组织。请你相对应的括号内打“√”。

六.简答题(共6题,共39分)

1.中国为世界和平做了怎样的贡献?

2.我国遭受的自然灾害主要有哪些?

3.请你列举善于反思,并最终取得成功的例子。

4.如何拥有一颗宽容的心?

5.保护环境是每个人应尽的义务,我们小学生能做些什么呢?

6.各写出两条关于宽容和尊重的名言?

七.辨析题(共1题,共10分)

1.小丽到文具店买钢笔,他对店主说:喂,喂,把那个粉红色的钢笔拿过来看看。店主没有理她,她生气的嚷道:说你呢,把那个粉红的笔拿过来,售货员也没给她好气,最后钢笔没买到,还惹了一肚子气。结合你学过的知识说一说小丽的做法对吗?造成这种结局的原因是什么?

八.材料题(共2题,共26分)

1.材料一2018年报道称,5年来,科技进步对中国经济的贡献率由52.2%提高到57.5%。数字当然能够说明问题,但百姓的体验更为直观。高铁网络四通八达,电子商务愈发成熟,移动支付领先全球,共享经济渗透生活……潜移默化中,创新深刻改变着人们的生活,中国人正习惯和享受着创新发展带

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