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西南大学全日制会计硕士(125300)专业学位研究生培育方案

一、培养目标与培养规格

(1)西南大学全日制会计硕士（125300）专业学位研究生培育方案旨在培养具备扎实的会计理论基础和丰富的实践经验，能够在企事业单位、政府部门、会计师事务所等从事会计、审计、财务管理等工作的复合型、应用型人才。学生应掌握现代会计理论、财务管理、审计实务等方面的专业知识，熟悉相关法律法规，具备较强的分析问题、解决问题的能力，能够适应社会主义现代化建设和社会经济发展的需要。

(2)培养规格要求学生系统学习会计学、财务管理、审计学、税法、成本会计、管理会计等核心课程，了解会计行业发展趋势和国际会计准则，通过案例分析和实践活动，提高会计信息的处理能力、财务管理决策能力和审计风险控制能力。同时，注重培养学生的沟通协调能力、团队合作精神和职业道德，使其成为具有创新精神和实践能力的会计专业人才。

(3)为了实现培养目标，本方案将设置理论教学和实践教学相结合的课程体系。理论教学主要包括会计理论、财务管理、审计学等核心课程，实践教学则包括会计实习、审计实习、财务管理实习等。通过课程学习、实习实践、科研项目、学术交流等多种途径，全面提升学生的专业素养和实际操作能力，为毕业生顺利进入职场奠定坚实基础。

二、课程设置与教学要求

(1)课程设置方面，全日制会计硕士（125300）专业学位研究生培育方案共设置36学分，包括公共学位课程、专业核心课程、专业选修课程和实践教学环节。其中，公共学位课程涵盖马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、体育等，共计12学分。专业核心课程包括会计学原理、中级财务会计、高级财务会计、财务管理、审计学、成本会计、管理会计等，共计24学分。专业选修课程根据学生兴趣和职业规划设置，如公司战略管理、税务筹划、金融衍生品等，共计6学分。

以财务管理课程为例，该课程要求学生掌握企业财务管理的基本理论、方法和实务，课程内容包括资金筹集、资金运用、资金分配等。通过案例分析，学生能够了解企业在不同经营阶段的财务管理策略，如资本结构优化、投资决策分析等。例如，某企业在面临扩张决策时，通过课程学习，学生可以运用所学理论分析企业的资本结构，为管理层提供决策依据。

(2)教学要求方面，本方案强调理论与实践相结合的教学模式。公共学位课程注重培养学生的基本素质和综合能力，专业核心课程和专业选修课程则侧重于会计专业知识和技能的培养。在教学过程中，教师采用讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

例如，在会计学原理课程中，教师会结合实际案例，引导学生分析会计基本假设、会计要素、会计科目等理论知识。通过模拟企业会计实务操作，学生能够熟练掌握会计凭证的编制、账簿的登记、财务报表的编制等技能。据统计，学生在完成该课程后，会计实务操作的准确率达到了95%以上。

(3)在实践教学环节，本方案要求学生至少完成12周的企业实习。实习期间，学生将在会计师事务所、企业财务部门等实际工作环境中，参与会计凭证审核、财务报表编制、审计工作等，将所学理论知识应用于实际工作中。此外，学校还鼓励学生参与科研项目、学术竞赛等活动，提高学生的创新能力和实践能力。

以某学生为例，在完成企业实习后，他成功参与了企业成本控制项目的策划与实施，通过运用所学管理会计知识，帮助企业降低了成本，提高了效益。该学生表示，实习经历使他更加明确了自身的职业规划，为今后从事会计工作打下了坚实基础。

三、实践环节与创新能力培养

(1)实践环节方面，西南大学全日制会计硕士（125300）专业学位研究生培育方案强调将理论知识与实际操作相结合，通过多种实践途径提升学生的专业素养。方案中设置了企业实习、项目实训、案例分析和学术研讨等实践环节。企业实习要求学生至少在会计师事务所或企业财务部门进行为期12周的实习，通过实际工作环境中的经验积累，学生能够深刻理解会计实务操作，提升职业能力。

例如，在某次企业实习中，一位学生参与了企业年度审计项目，负责协助审计师进行账目核对、财务分析等工作。在这个过程中，学生不仅掌握了审计程序和技巧，还学会了如何运用会计知识解决实际问题。实习结束后，该学生反馈，实习经历对其理解会计实务、提升职业素养具有重要意义。

(2)创新能力培养方面，本方案注重培养学生的创新思维和创新能力。学校鼓励学生参与科研项目，提供丰富的科研资源和平台，如实验室、研究中心等。在导师的指导下，学生可以自主选择研究课题，进行实证研究、理论分析等。

例如，一位学生在导师的指导下，选择了一个关于企业税务筹划的课题进行研究。通过查阅文献、数据分析、模型构建等环节，学生提出了一套针对企业税务筹划的优化方案。该方案在学术研讨会上获得好评，并有望在实