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2024-2025学年高二数学试题(人教A版2019)13空间向量及其运算的坐标表示(七大题型).docx

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1.3空间向量及其运算的坐标表示

目录

TOC\o12\h\z\u【题型归纳】 2

题型一:空间向量的坐标表示 2

题型二:空间向量的直角坐标运算 3

题型三:空间向量的共线与共面 3

题型四:空间向量模长坐标表示 4

题型五:空间向量平行坐标表示 7

题型六:空间向量垂直坐标表示 8

题型七:空间向量夹角坐标表示 11

【重难点集训】 14

【高考真题】 26

【题型归纳】

题型一:空间向量的坐标表示

1.(2024·高二·北京房山·期中)已知,则向量的坐标是(????)

A. B.

C. D.

【答案】B

【解析】因为,

所以,

故选:B

2.(2024·高二·河北沧州·阶段练习)向量,,,中,共面的三个向量是(????)

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】A:若共面,则,即,

即,显然不存在满足题意,故不共面;

同理,B,C中的三个向量也不共面;

D:若共面,则,即,

即,故存在满足题意,则共面.

故选:D.

3.(2024·高二·北京·阶段练习)在空间直角坐标系中,,,则(????)

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】因为,,所以

故选:A

4.(2024·高二·天津西青·阶段练习)设点,,,若,则点的坐标为(????).

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】设点B的坐标为,则,

∵,∴,解得,

故选:C.

题型二:空间向量的直角坐标运算

5.(2024·高二·内蒙古呼伦贝尔·阶段练习)已知,则.

【答案】

【解析】因为,

所以.

故答案为:.

6.(2024·高二·辽宁沈阳·期中)在空间直角坐标系中,已知点,若四边形为平行四边形,则的值分别为.

【答案】

【解析】,因为四边形为平行四边形,所以,所以,所以.

故答案为:.

题型三:空间向量的共线与共面

7.(2024·高二·浙江丽水·期末)向量,,若与共线,则,.

【答案】.3.

【解析】分析:利用向量共线定理即可得出.

与共线,

∴存在实数使得:

,,

故答案为,.

8.(2024·高二·山东济宁·期末)若空间三点共线,则=;=

【答案】32

【解析】由题意得;,

依题意可得,则,解得,

故答案为:3;2

9.(2024·高二·北京丰台·期末)已知向量,,若与共线,则.

【答案】

【解析】向量,,若与共线,

则有,解得.

故答案为:

10.(2024·高二·广东·期末)已知向量与共线,则.

【答案】15

【解析】由,得,解得.

故答案为:15

11.(2024·高二·河北石家庄·阶段练习)已知点A?B?C?D的坐标分别为,且A,B,C,D四点共面,则.

【答案】3

【解析】由题意,A,B,C,D四点共面

故,使得

解得

故答案为:3

题型四:空间向量模长坐标表示

12.(2024·高二·广东佛山·期末)在棱长为的正方体中,点是的中点.设在上的投影向量为,则(????)

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】以点为坐标原点,、、所在直线分别为、、轴建立如下图所示的空间直角坐标系,

则A0,0,0、、、,

,,

由题意可知,,

所以,.

故选:C.

13.(2024·高二·全国·课后作业)已知的顶点分别为,,,则AC边上的高BD等于(????).

A.3 B.4

C.5 D.6

【答案】C

【解析】设,

则,

因为,

所以,即,

解得,

所以,

所以,

故选:C

14.(2024·高二·福建泉州·期末)若,,,,,则的最小值为(????)

A.1 B.2 C.3 D.6

【答案】C

【解析】根据空间向量模的坐标表示,由题中条件,得到,推出,配方整理,即可求出最小值.因为,,,,,

所以,则,即,

所以,

当且仅当,即时,取得最小值,则的最小值为.

故选:C.

15.(2024·高二·全国·课后作业)若,且与的夹角的余弦值为,则()

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】由可得,

因为与的夹角的余弦值为,

所以==,解得,

∴=,

故选:C.

题型五:空间向量平行坐标表示

16.(2024·高二·全国·课后作业)已知两平行直线的方向向量分别为,,则实数的值为(????)

A.1 B.3

C.1或3 D.以上答案都不正确

【答案】C

【解析】由题意知.

因为,,

所以的充要条件是,

所以,

显然符合题意,

当时,由,得,

代入,得.

综上,的值为1或3.

故选:C

17.(2024·高二·甘肃庆阳·期中)已知向量分别是直线的一个方向向量,若,则(????)

A.

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