第四单元专题学习活动《孝亲敬老，传承家风》习题课件+2024—2025学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

25年春必威体育精装版部编版初中七年级语文下册素养训练;班级开展以“孝亲敬老，传承家风”为主题的综合性学习活动，请你参加。

【活动一：分享动人孝行】

1．孝亲敬老的优良传统世代相传，古有“二十四孝”故事流传千古，今有“感动中国”人物激励当代。下面是同学们收集的孝亲故事，请按要求完成任务。;【材料】路意帆，长垣市正大双语学校学生。父亲双手残疾、母亲患有精神病、哥哥先天智障，一家人的生活要靠父亲打零工维持，姐姐像母亲一样照顾着大家……这就是路意帆的家庭。然而，小小年纪的路意帆却懂得用心呵护这个家：每次放假，主动做家务活，照看母亲与哥哥，用自己微薄的力量与姐姐一起撑起这个家。

路意帆在自己的日记里写道：“老吾老以及人之老。人人奉献一份爱，世界的明天更可爱。”因而，每当学校举行为敬老院老人募捐活动时，她都会毫不犹豫地拿出自己的压岁钱放进捐款箱。;【颁奖词】人生实苦，敞开心扉，拥抱点滴的甜；心有微光，逆境成长，青春如花般灿烂。你像天上的一颗星，小，却光芒耀眼。;请仿照上面的示例，给下面材料中的人物拟写一段颁奖词，表达你对老汉的赞美之情。

【材料】一幅名为《背着母亲看灯会》的新闻图片，曾让很多人感动不已。没有华丽的外表，没有惊天的举动，只有一个朴实的老汉，背着七旬老母，流连于元宵灯会。儿子脸上平实的表情，与母亲满足的笑容，为我们勾勒出一幅幸福的生活场景。据了解，老汉每年都会背母亲去看元宵灯会。;;2．孝亲敬老是中华民族的传统美德，从古至今，这样的故事不胜枚举，请你给同学们讲两个。;【活动二：理解“孝”的内涵】

3．小云想让大家通过探究“孝”的字形演变理解其内涵。下面是他找到的资料，请你补全表格。;4.传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母。新时代，孝顺观有了新的特点。请阅读以下材料，写出你的两点发现。

A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。

B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是??偷偷用的。

C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。;

;5．同学们围绕“当代青少年如何‘尽孝’”的话题展开了讨论，请你根据情境将对话补充完整。

小语：我成绩有了进步，回家就主动分享给爷爷，他也为此高兴。同时，我还主动教会了爷爷使用微信浏览朋友圈，爷孙俩其乐融融。

小文：你这不能算作孝敬长辈，不符合“孝”字的内涵。

;小诗：我不认同小文的观点。因为①5

5。我认为在当下“孝”字的内涵也包含②5

5。;【活动三：传承优良家风】

6．家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。清明假期，你回老家看望爷爷奶奶，并搜集到了一些有关家风的材料。

【材料一】在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。;【材料二】“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”

(胡适《我的母亲》)

【材料三】学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。

(摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》);(1)【传家风】从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两个方法。;(2)【展家风】爷爷看到你回来很开心，想让你写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项？请结合家庭实际简述理由。

A．家和万事兴B．天道酬勤C．百善孝为先;7．你心目中的好家风是什么呢？请仿照下面的示例再写一句。

示例：我心中的好家风是“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的淡泊之心。

我心中的好家风是5