4.1.1 人类的起源和发展 说课稿-2023-2024学年人教版生物七年级下册.docx

4.1.1人类的起源和发展说课稿-2023-2024学年人教版生物七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1.1人类的起源和发展说课稿-2023-2024学年人教版生物七年级下册

课程基本信息

1.课程名称：人类的起源和发展

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.培养学生的科学思维能力，通过分析人类起源和发展的证据，引导学生运用科学方法思考问题。

2.提升学生的生物知识素养，使学生理解生物进化与人类文明发展的关系。

3.增强学生的社会责任感，认识到人类与自然环境的和谐共生，激发学生对环境保护的重视。

4.培养学生的探究精神，通过实验和观察，激发学生对生物学科的兴趣，培养自主学习和合作学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经对人类起源和发展有一定的了解，例如对人类进化的大致历程有所认知，但对于具体的进化过程、人类与其他生物的关系以及人类文明与生物进化的关系等深度知识掌握有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对生物学科的学习兴趣较高。他们的学习能力逐渐增强，能够通过阅读、观察和实验等方式获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一部分学生可能更偏好动手操作和实验探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对复杂的概念和理论可能难以理解，例如对“进化论”的理解，需要通过具体实例和证据来支撑。此外，学生可能对人类起源和发展的历史事件缺乏兴趣，导致学习动力不足。在学习过程中，学生可能会遇到如何将生物学知识与实际生活相联系的问题，以及如何批判性思考科学证据的挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解人类起源的基本理论，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同时期的古人类，体验进化过程中的关键事件。

3.组织实验活动，让学生通过模拟实验了解人类起源的某些科学原理。

4.利用多媒体课件展示人类进化的重要化石和遗迹，增强学生的直观感受。

5.设置小组讨论环节，鼓励学生分享对人类起源和发展问题的看法，培养批判性思维。

教学过程设计

导入环节（用时5分钟）

1.播放一段关于地球历史的纪录片片段，引导学生思考人类在地球生命历史中的位置。

2.提出问题：“如果人类是从其他生物进化而来的，那么我们是如何进化的呢？”

3.学生分享他们对人类起源的已有知识，教师简要总结。

讲授新课（用时20分钟）

1.介绍人类进化的大致历程，从古猿到现代人的转变。

2.讲解达尔文的进化论，强调自然选择和适者生存的概念。

3.通过多媒体展示不同时期的人类化石图片，讲解人类身体结构的变化。

4.讨论人类文明发展与生物进化的关系，如农业革命、工业革命等。

5.强调人类对自然环境的依赖和保护的重要性。

巩固练习（用时10分钟）

1.学生分组，每组完成一份关于人类进化历程的填空题。

2.每组派代表上台展示答案，教师点评并纠正错误。

3.学生根据所学知识，讨论并回答以下问题：

-人类进化的关键事件有哪些？

-人类如何从古猿进化而来？

-人类文明发展与生物进化有何关系？

课堂提问（用时5分钟）

1.教师提出关于人类进化的难点问题，如“人类与其他生物的关系”、“进化论的意义”等。

2.学生自由发言，教师引导学生思考并解答问题。

师生互动环节（用时10分钟）

1.教师邀请学生分享他们关于人类进化的独特见解或疑问。

2.学生分组进行讨论，教师巡视并给予指导。

3.各组代表分享讨论结果，教师总结并点评。

核心素养拓展（用时5分钟）

1.引导学生思考人类在进化过程中如何适应环境，培养学生的环境意识。

2.讨论人类如何保护生物多样性，增强学生的社会责任感。

1.教师总结本节课的主要内容，强调人类起源和发展的科学性。

2.布置作业：撰写一篇关于人类进化的短文，要求结合所学知识，表达个人观点。

教学时间总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人类进化过程中的重要化石：如“露西”骨架、尼安德特人化石等，这些化石为研究人类进化提供了重要的实物证据。

-人类进化里程碑事件：如直立行走、使用工具、语言产生等，这些事件标志着人类进化的重要转折点。

-人类进化与环境的关系：研究人类如何适应环境，以及环境变化对人类进化的影响。

-人类与其他灵长类动物的比较：了解人类与黑猩猩、大猩猩等灵长类动物的相似之处和差异。

-人类文明发展与生物进化的关系：探讨农业革命、工业革命等人类文明发展对生物多样性的影响。

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