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“非遗”在新时代高校大学生培养中的价值及应用

一、非遗在新时代高校大学生培养中的价值

(1)非遗作为中华民族传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史记忆和文化内涵。在新时代背景下，高校大学生作为国家未来的建设者和文化的传承者，其培养过程中融入非遗元素显得尤为重要。非遗在新时代高校大学生培养中的价值体现在以下几个方面：首先，非遗教育有助于提升大学生的文化自信，让他们深刻认识到中华民族传统文化的独特魅力；其次，非遗教育能够培养学生的审美情趣和艺术素养，提高他们的审美水平和文化品位；最后，非遗教育还能够促进大学生综合素质的全面发展，培养他们具备创新精神和实践能力。

(2)非遗在新时代高校大学生培养中的价值还表现在对传统文化传承的推动作用上。随着现代化进程的加快，许多传统技艺和民俗文化面临失传的危险。通过在高校开展非遗教育，可以吸引更多的大学生关注和参与到非遗保护和传承工作中，为非遗文化的延续和发展注入新的活力。此外，非遗教育还能够培养大学生对传统文化的热爱和责任感，使他们成为传统文化的传播者和推广者，为传统文化的繁荣做出贡献。

(3)非遗在新时代高校大学生培养中的价值还体现在对社会主义核心价值观的培育上。非遗文化中蕴含着丰富的道德观念和人文精神，如诚信、敬业、友善等。通过学习非遗文化，大学生可以更好地理解和践行社会主义核心价值观，提高自身的道德修养和社会责任感。同时，非遗教育还能够培养学生的团队协作能力和创新能力，使他们成为具有国际视野和竞争力的复合型人才。在新时代背景下，高校大学生肩负着传承和发展中华民族优秀传统文化的重任，非遗教育正是实现这一目标的重要途径。

二、非遗传承与高校教育的结合策略

(1)非遗传承与高校教育的结合是新时代文化传承与创新的重要途径。为了实现这一目标，高校应当制定一系列策略，以确保非遗在教育教学中的有效融入。首先，构建非遗与专业课程相结合的教学体系是关键。高校可以根据不同专业的特点，设计相应的非遗课程，如美术、音乐、历史等，将非遗技艺、历史背景、文化内涵融入其中。例如，在美术专业中，可以开设传统绘画、剪纸、刺绣等课程；在音乐专业中，可以引入民族音乐、戏曲、曲艺等教学内容。这样的教学设计既能够丰富学生的专业知识，又能够激发他们对非遗文化的兴趣。

(2)其次，加强师资队伍建设是提升非遗教育质量的关键。高校应鼓励教师参与非遗传承培训，提升自身的非遗文化素养。同时，高校可以邀请非遗传承人、专家学者等担任客座教授，为学生提供直接接触非遗文化的机会。此外，高校还可以通过校企合作，将非遗传承人引入校园，为学生提供实践平台。在实践中，学生能够亲身体验非遗技艺，深入了解其背后的文化内涵，从而增强对非遗文化的认同感和传承意识。此外，高校还可以建立非遗教育研究中心，为非遗传承与高校教育结合提供理论支持和实践指导。

(3)最后，搭建非遗文化展示与交流平台是促进非遗传承与高校教育结合的重要手段。高校可以举办非遗文化节、非遗技艺比赛等活动，为学生提供展示自己非遗技艺的舞台。同时，通过举办非遗讲座、研讨会等，加强高校与非遗传承人、社会各界的交流与合作。此外，高校还可以利用网络平台，如校园网站、微信公众号等，发布非遗文化资讯，推广非遗技艺，扩大非遗文化的社会影响力。通过这些方式，高校可以营造良好的非遗文化氛围，激发学生的文化自觉，推动非遗在高校教育中的深入融合。

三、非遗在高校课程体系中的应用实践

(1)在高校课程体系中，非遗的应用实践已取得显著成效。以某知名大学为例，该校将传统剪纸技艺融入设计专业课程，开设了《剪纸艺术与设计》课程。该课程自2018年起开设，至今已有超过500名学生参与学习。课程内容包括剪纸历史、技法、设计理念等，学生通过实践操作，不仅掌握了剪纸技艺，还创作出多件具有创新性的剪纸作品。这些作品在国内外展览中屡获佳绩，充分展示了非遗在高校课程中的应用潜力。

(2)另一案例是某理工大学将传统陶瓷制作技艺引入材料科学与工程专业。该课程自2019年开设以来，已有300余名学生参与。课程结合了陶瓷制作工艺、材料科学原理等内容，让学生在掌握陶瓷制作技艺的同时，深入了解材料科学的发展。学生在课程中制作的陶瓷作品在国内外比赛中屡获殊荣，其中一件作品更是被选为该校校庆纪念品。这一案例表明，非遗在高校课程中的应用不仅丰富了教学内容，还提升了学生的实践能力和创新能力。

(3)此外，某农业大学将传统农耕文化融入农业经济管理专业课程。该课程自2017年开设，已有200余名学生受益。课程内容包括农耕历史、农业文化、农业经济管理等，旨在让学生了解农耕文化的内涵，培养他们对农业经济的关注。学生在课程中参与的农耕实践活动，如种植、收割等，不仅增强了他们的动手能力，还让他们深刻体会到农耕文化的价值和意义。这一实践案例充分