7.2万有引力定律 说课稿-2024-2025学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.docx

7.2万有引力定律说课稿-2024-2025学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：7.2万有引力定律

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024-2025学年高一下学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学思维、科学探究和实践能力。通过探究万有引力定律的发现过程，学生能够理解科学理论的形成和发展，培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时，通过实验和计算，学生将学会运用数学工具解决物理问题，提高数学建模和数据分析能力。此外，课程还将培养学生的科学态度和价值观，认识到科学知识的普适性和实用性。

重点难点及解决办法

重点：

1.万有引力定律的推导过程：理解牛顿如何从开普勒定律和伽利略的惯性定律推导出万有引力定律。

2.引力常数的测定：了解引力常数的测量方法及其对物理学发展的重要性。

难点：

1.引力定律的理解：学生可能难以理解引力与距离平方成反比的关系。

2.引力常数的数值：学生可能对引力常数的具体数值和单位缺乏直观认识。

解决办法：

1.通过历史背景介绍和实验演示，帮助学生理解引力定律的推导过程。

2.利用多媒体教学手段展示引力常数的数值和单位，通过实际应用案例加深理解。

3.设计问题引导和小组讨论，鼓励学生主动探究和思考，提高对引力定律的理解。

4.通过练习题和实际问题解决，帮助学生巩固引力常数的应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版物理必修第二册》教材，以便查阅万有引力定律的相关内容。

2.辅助材料：准备万有引力定律的历史图片、牛顿和开普勒的生平简介、引力常数的测量视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备天平、尺子、小球等实验器材，用于演示万有引力定律的实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供实验操作台，确保实验环境安全、有序。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对万有引力定律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有听说过苹果落地的故事？这是牛顿发现万有引力定律的契机。”

展示一些关于天体运动的图片或视频片段，让学生初步感受宇宙的神奇和引力的普遍性。

简短介绍万有引力定律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、万有引力定律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解万有引力定律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解万有引力定律的定义，包括其主要组成元素或结构——质量、距离和引力常数。

详细介绍万有引力定律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解引力与质量、距离之间的关系。

三、万有引力定律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解万有引力定律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天体运动案例进行分析，如地球的公转、月球绕地球运动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解万有引力定律在解释天体运动中的作用。

引导学生思考这些案例对人类探索宇宙的影响，以及如何应用万有引力定律解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与万有引力定律相关的主题进行深入讨论，如“如何计算两颗行星间的引力”或“引力对人类活动的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对万有引力定律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调万有引力定律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括万有引力定律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调万有引力定律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用万有引力定律。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于万有引力定律的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

2.科学思维能力：

学生在学习过程中，通过分析牛顿如何从开普勒定律和伽利略的惯性定律推导出万有引力定律，锻炼了他们的科学思维能力。他们学会了如何从已知的事实和定律出发，通过逻辑推理得出新的科学结论。

3.实践操作能力：

在实验环节，学生通过实际操作实验器材，如天平和尺子，测量物体间的引力，从而加深对万有引力定律的理解。这种实践操作能力对于学生理解科学原理和实验方法至关重要。

4.解