Unit 5 The colourful world Part A Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5ThecolourfulworldPartALetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以人教PEP版英语三年级上册Unit5ThecolourfulworldPartALetslearn为教学内容，以培养学生的基本英语词汇认知和表达能力为目标。课程设计遵循循序渐进原则，分为以下几个环节：

1.导入：通过展示彩色图片，引导学生关注本节课的主题——颜色。

2.新课展示：结合课本中的插图和实物，教授颜色词汇，让学生在真实语境中学习和运用。

3.互动练习：设计丰富多彩的游戏和活动，让学生在游戏中巩固颜色词汇，提高口语表达能力。

4.小组讨论：引导学生运用所学颜色词汇，描述生活中常见的物品，培养学生的观察力和想象力。

5.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置相关作业，鼓励学生在生活中积极运用英语。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.语言能力：培养学生准确识别和运用颜色词汇的能力，提高学生在真实语境中的表达和沟通能力。

2.文化意识：通过颜色词汇的学习，引导学生了解不同文化背景下颜色的象征意义，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在描述物品颜色时，发挥想象力，运用创造性思维，提高思维的灵活性和独创性。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过互动练习和小组讨论，提高学生的参与度和积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的颜色词汇，如red、blue、yellow等。

-学生能够进行简单的英语交流，具备一定的听说能力。

-学生对颜色有基本的认知，能够识别日常生活中的常见颜色。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对颜色充满好奇心，对学习新的颜色词汇有较高的兴趣。

-学生具备一定的模仿能力和记忆力，能够较快地掌握新词汇。

-学生喜欢互动和游戏，倾向于通过实际操作和参与活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生对颜色词汇的发音可能存在困难，需要额外的辅导和练习。

-部分学生可能在将颜色词汇应用到实际情境中时感到困难，需要通过具体的实例和场景来加强理解。

-部分学生在小组讨论中可能表现出害羞或不愿意主动参与，需要教师引导和鼓励。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课本、教学PPT、互动学习软件

-教学手段：实物道具（颜色卡片）、教学卡片、音频资料、视频资料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列彩色物品，如红色气球、蓝色玩具等，引导学生用中文说出这些物品的颜色。

-教师用英语重复学生所说的颜色词汇，引导学生进入英语学习的氛围。

-教师提出问题：“CanyousaythecolorsinEnglish?”，激发学生的好奇心和参与欲望。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示课本中的插图，逐一介绍新颜色词汇，如green,purple,orange等，并用简单句子展示颜色词汇的用法。

-教师通过TPR（全身反应法）引导学生边说颜色词汇边做动作，增强记忆。

-教师设计多个互动游戏，如“颜色接龙”、“找颜色”等，让学生在游戏中练习新词汇。

-教师通过实物和卡片，让学生配对颜色词汇，并鼓励学生用英语进行简单对话。

3.巩固练习（10分钟）

-教师将学生分成小组，每组一张颜色卡片，要求学生用该颜色词汇描述教室内的物品。

-学生轮流描述，其他小组成员猜测，描述正确的小组得分。

-教师挑选几名学生上台进行“颜色快速反应”游戏，教师说出颜色，学生快速找到相应颜色的物品。

4.课堂小结（5分钟）

-教师与学生一起回顾本节课所学的颜色词汇，并简单总结颜色词汇的用法。

-教师询问学生在学习过程中遇到的困难和问题，并给予解答和指导。

-教师鼓励学生在日常生活中多观察和运用所学的颜色词汇。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生在家中找到至少五种颜色的物品，并用英语写下这些物品的颜色。

-教师提醒学生复习本节课所学的颜色词汇，并鼓励家长参与孩子的学习过程，一起用英语描述颜色。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.学生能够准确识别和发音本节课所学的颜色词汇，如green,purple,orange等，并在日常对话中正确运用这些词汇。

2.学生通过互动游戏和实践活动，提高了对颜色词汇的记忆和理解，能够在不同情境下灵活运用所学知识。

3.学生在小组讨论中积极参与，通过描述教室内的物品颜色，增强