Unit 5 There is a big bed Story time（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit5ThereisabigbedStorytime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

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教学内容：Unit5ThereisabigbedStorytime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

教材章节：五年级上册第五单元《Thereisabigbed》

内容：本节课主要围绕故事《Thereisabigbed》展开，通过听、说、读、写等环节，让学生了解故事情节，学习词汇和句型，提高学生的英语阅读和表达能力。具体内容包括：学习形容词big、small、long、short的用法；学习句型Thereis/are...；学习描述物品特征的动词和名词。

核心素养目标

培养学生英语阅读理解能力，提高语言表达和跨文化交流意识。通过学习《Thereisabigbed》故事，增强学生对词汇和句型的运用能力，提升对英语文化的认知，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解故事《Thereisabigbed》的情节，能够复述故事内容。

-正确运用形容词big、small、long、short描述物品特征。

-掌握Thereis/are...句型，用于描述房间或物品的布局。

2.教学难点

-理解故事中的因果关系，例如为什么房间里有这么多东西。

-识别并区分形容词的比较级，如big和biggest，以及短语的用法，如onthewall,onthebed等。

-在实际语境中运用Thereis/are...句型描述不同的物品位置和数量。例如，学生在描述自己的房间时，如何运用所学句型。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教PEP版英语五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与《Thereisabigbed》故事相关的图片、插图以及与故事情节相匹配的动画视频。

3.教学工具：使用多媒体投影仪展示故事内容，便于学生观看和跟随。

4.教室布置：设置讨论区，鼓励学生分组讨论故事情节和角色。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示与《Thereisabigbed》故事相关的图片，提出问题：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyouguesswhatthestoryisabout?”引导学生观察图片并猜测故事内容。

-回顾旧知：复习形容词big、small、long、short的用法，以及Thereis/are...句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：播放故事《Thereisabigbed》的动画视频，让学生观看并理解故事情节。

-举例说明：在视频结束后，教师总结故事中的主要情节，并举例说明形容词和句型的运用。

-互动探究：分组讨论故事中出现的物品，让学生用所学句型描述物品的特征，如：“Thereisabigbedintheroom.”“Therearesomesmallchairsinthecorner.”

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，学生扮演故事中的角色，用所学句型和词汇进行对话。

-教师指导：巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调形容词和句型的运用。

-提问学生：“Whathavewelearnedtoday?CanyoutellmehowtousethesentenceThereis/are...?”

5.作业布置（约5分钟）

-学生独立完成课后练习，复习本节课所学内容。

-鼓励学生回家后与家长分享故事，并用英语描述自己的房间。

6.拓展活动（约10分钟）

-教师提供额外的学习资源，如相关的绘本、图片等，供学生课后自主学习。

-组织学生进行英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习英语口语。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师收集学生的反馈，了解学生对本节课内容的掌握程度。

-根据学生的反馈调整教学方法，确保教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关绘本推荐：《TheVeryHungryCaterpillar》（《好饿的毛毛虫》）、《WereGoingonaBearHunt》（《我们去看熊》），这些绘本通过生动的图片和简单的语言，可以帮助学生更好地理解故事情节和词汇。

-在线英语学习平台：可以利用如“BBCLearningEnglish”或“StorylineOnline”等在线资源，提