“碎片化阅读”经典版.ppt

存在的其他问题抓住材料中不同人物的观点拼凑成文，泛泛而谈。对自己的观点不负责，逻辑思维不严密。如标题“理性对待碎片化阅读”，正文只谈碎片化阅读的利或者弊中的一面。阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读模式，被总结为碎片化阅读。近年来，“碎片化阅读”现象引发了社会上的广泛关注和讨论。某知名媒体：碎片化阅读已成为大众阅读的趋势。史学博士廖峰：人或成为碎片化信息的奴隶。诗人欧阳江河：我故意写长诗，对抗碎片化的生活。学者费勇：我不排斥碎片化时代，我们该考虑怎么样才能够把自己修炼得更完美。全国政协委员聂震宁：《论语》和柏拉图的《理想国》，不也是一种碎片式结构吗？善待碎片化阅读，善待随处可见的“低头一族”们，利用阅读终端阅读也不错。以上讨论引发了你哪些联想与思考？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。不要脱离材料的内容及含意范围。核心事件：“碎片化阅读”现象引发了社会上的广泛关注和讨论01这是由材料引出核心话题的命题形式。02材料先给出碎片化阅读的定义，再交代碎片化阅读现象引发的讨论。学生作文时只要围绕“碎片化阅读”现象展开自己的思考就在范围之内。03影响学生写作的主要因素是对“碎片化阅读”这一概念的理解。04审题指导——何为碎片化阅读？碎片一样地进行阅读碎片时代中的阅读数字化阅读高科技阅读?低头一族+材料：通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读模式，被总结为碎片化阅读。手机、电子书、网络等（时代背景）不完整的、断断续续的阅读模式（阅读形式）碎片化阅读材料中对“碎片化阅读”的解释是“通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读模式，被总结为碎片化阅读。”对这句话的理解最好要结合与“碎片化阅读”相对立的一个概念就是“传统阅读”或是“经典阅读”模式。与“传统或经典阅读模式”相比较，“碎片化阅读”不同：一是阅读工具的不同，“碎片化阅读使用的工具是手机、电子书、网络等高科技工具，而“传统或经典阅读模式”的阅读工具为书本；二是阅读时间的安排不同，“碎片化阅读”的时间安排“不完整，断断续续”，而“传统或经典阅读”强调的是在一个安静的环境里长时间地潜心阅读。比较两种阅读形式，各有利弊.相对的概念完整阅读深度阅读传统阅读书籍阅读？立意角度某知名媒体：碎片化阅读已成为大众阅读的趋势。这是时代的产物，这是发展的趋势。史学博士廖峰：人或成为碎片化信息的奴隶。表明担忧（依赖，不加筛选，比如真假新闻）01020304学者费勇：我不排斥碎片化时代，我们该考虑怎么样才能够把自己修炼得更完美。01阅读形式并不重要，重要的是人。（对于社会科学文化潮流早已具备一种顺势而为的清醒态度）02全国政协委员聂震宁：《论语》和柏拉图的《理想国》，不也是一种碎片式结构吗？善待碎片化阅读，善待随处可见的“低头一族”们，利用阅读终端阅读也不错。03善待（人类社会的阅读历史其实正是由碎片化和整体性两类阅读构成）04根据材料我们可以得出三种观点：根据材料我们可以得出三种观点：（一）赞成“碎片化阅读”。（分析其利）这一立场要求我们在写作时努力的阐述“碎片化阅读”的优点。总体说来“碎片化阅读”的优点是顺应时代发展要求。具体说来有以下几个方面：1、阅读便捷，可充分利用每日零碎时间，上班途中、午睡前等边角时间都可以用来阅读；（方便）2、阅读更广博，可以让更多人进行海量资讯浏览，了解世界；（信息量大）3、阅读者可以更有选择性地进行个性化阅读；（个性化需求）4、更容易抓住关键信息（精炼简洁）……（二）反对碎片化阅读。（分析其弊）1.催生“标题党”“头条控”等；2.更容易断章取义，易造成误读，淹没真相；3.看了大量的信息，却似乎什么都没有留下；4.微博微信等碎片化信息占用人们大量的时间，影响正常的工作学习，侵占人的生活；5.不利于学术研究；6.会造成一代人的浅薄盲从……（三）辩证地对待“碎片化阅读”，写作时综合上面的优缺点。以上三种观点都可以对“碎片化阅读”与“传统或经典的阅读模式”进行比较分析。构思（写作思路）一、摆明观点（支持、反对还是辨证看待这一现象）二、分析原因（?碎片化阅读产生的原因）如：科技进步、阅读载体的变化（支持）人们的浮躁求快心理（反对）三、分析其作用或危害1、支持碎片化阅读就要分析碎片化阅读的优点