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桂林理工2025年会计专业学位硕士研究生培养方案

一、培养目标与培养规格

(1)桂林理工大学会计专业学位硕士研究生培养方案旨在培养适应社会主义现代化建设需要，具备扎实的会计理论基础和较高的会计实务操作能力，熟悉国家财经法律法规，能在企事业单位、政府部门、金融机构等从事会计核算、财务管理、审计监督、财务咨询等工作的高层次应用型人才。培养的学生应具备较强的专业素养，能够运用现代会计理论和方法解决实际问题，具备良好的职业道德和社会责任感。

(2)本培养方案以市场需求为导向，以提升学生综合能力为核心，注重理论与实践相结合。通过系统学习会计学、财务管理、审计学等相关专业知识，使学生掌握会计核算、财务管理、审计监督等方面的基本理论和技能。同时，加强学生的实践能力培养，通过实习、实训、案例分析等方式，提高学生解决实际问题的能力。此外，还注重培养学生的创新意识和团队合作精神，使其能够适应快速变化的社会和经济环境。

(3)培养规格方面，要求学生掌握会计基本理论、基本方法和基本技能，熟悉会计准则、税法、审计法规等财经法律法规，具备较强的会计核算、财务管理、审计监督和财务咨询能力。在学术研究方面，要求学生能够独立完成会计学及相关领域的课题研究，具备一定的学术研究能力和论文撰写能力。在综合素质方面，要求学生具备良好的沟通能力、团队协作能力和职业道德，能够适应社会主义现代化建设需要，为我国经济社会发展贡献力量。

二、课程设置与教学安排

(1)课程设置涵盖会计学、财务管理、审计学、税法、成本会计、管理会计、企业战略管理等多个领域，旨在为学生提供全面的知识体系。基础理论课程包括会计学原理、中级财务会计、高级财务会计等，旨在夯实学生的会计理论基础。专业核心课程如财务管理、审计学等，则侧重于培养学生实际操作能力。

(2)教学安排遵循循序渐进的原则，分为理论教学和实践教学两个部分。理论教学采用课堂讲授、案例教学、讨论式教学等多种形式，注重启发式教学，培养学生的批判性思维和创新能力。实践教学包括实习、实训、案例分析等，通过模拟实际工作场景，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

(3)学期安排合理，确保学生能够充分吸收知识。理论课程安排在第一、二学期，实践教学课程则在第三、四学期。此外，还设置有选修课程，以满足学生个性化发展需求。在课程设置上，注重理论与实践相结合，使学生能够在理论指导下进行实践，同时，在实践过程中深化对理论知识的理解。

三、实践环节与创新能力培养

(1)实践环节是培养硕士研究生创新能力的重要途径。桂林理工大学会计专业硕士研究生培养方案中，实践环节包括校内外的实习实训、企业调研、案例分析等。通过这些实践环节，学生能够将所学理论知识应用于实际工作中，提高解决实际问题的能力。

(2)创新能力培养贯穿于整个培养过程。学校鼓励学生参与科研项目，提供科研经费支持，为学生提供良好的科研环境。此外，通过举办学术讲座、研讨会等活动，邀请知名学者和业界专家分享前沿知识和实践经验，激发学生的创新思维。

(3)学校还设立创新实验室，为学生提供实验设备和资源，支持学生开展创新实验。通过创新实验，学生能够锻炼自己的实验技能，培养独立思考和解决问题的能力。同时，学校鼓励学生参加各类学科竞赛，通过竞赛平台展示自己的创新成果，提升综合素质。

四、学位论文要求与毕业标准

(1)学位论文是硕士研究生阶段学术成果的重要体现，桂林理工大学会计专业硕士研究生学位论文要求学生在导师的指导下，结合实际工作或研究方向，独立完成学术论文的撰写。论文应具有原创性、理论性与实践性，能够反映学生扎实的理论基础和较强的研究能力。论文选题应紧密围绕会计领域的热点问题，具有一定的理论价值和实践意义。

(2)学位论文的撰写过程包括文献综述、研究设计、数据收集与分析、论文撰写和论文答辩等环节。在文献综述部分，要求学生广泛查阅国内外相关文献，对研究现状进行梳理和分析，明确研究的目的、意义和理论基础。研究设计部分，需详细说明研究方法、数据来源、分析工具等，确保研究过程科学严谨。论文撰写要规范，结构合理，逻辑清晰，语言表达准确。

(3)毕业标准方面，桂林理工大学会计专业硕士研究生需满足以下条件：完成规定的课程学习，取得规定的学分；通过学位论文答辩；具有良好的职业道德和学术规范；具备较强的专业素养和创新能力。此外，学校对学生的英语水平、计算机应用能力等方面也有一定的要求。毕业标准旨在确保学生具备扎实的专业知识、较高的综合素质和较强的就业竞争力，为社会主义现代化建设贡献力量。