2025人教版2024信息技术三年级全一册第2单元记录美好时光《第7课 音频记录声音》教学设计 .pdf

2025人教版2024信息技术三年级全一册第2单元记录美好时光《第7课音频记录声音》

教学设

第7课《音频记录声音》是小学信息科技三年级《第二单元记录美好时光》的最后一课，

教材旨在通过音频的录制与处理活动，让学生体验音频资源的独特魅力，掌握音频录制与编辑

分析的基本技能，并培养信息社会责任意识。教材内容紧密围绕音频资源的获取、处理和分享

展开，通过实践活动让学生感受数字化工具在音频处理中的高效与便捷。

小学三年级的学生已经具备了一定的数字设备操作基础，能够使用简单的录音设备进行录

学情音操作。他们对新事物充满好奇，乐于探索，但注意力容易分散，自控能力相对较弱。在

分析音频录制和处理方面，学生可能缺乏相关的经验和知识，需要通过实践活动来培养他们的

兴趣和技能。

L信息意识：增强对音频信息的敏感度和价值判断力，能够主动发现和收集有意义的音频

资源，认识到音频在记录生活、传递情感中的重要作用。

2.算思维：初步体验抽象与分解问题、设解决方案的算思维过程，理解音频编辑中

素养的基本算法思维，如音频裁剪、合并、添加特效等操作的逻辑顺序和执行结果。

核心3.数字化学习与创新：掌握使用数字设备录制和处理音频的基本方法，利用音频编辑软件

目标创作具有个性的音频作品，体验数字化学习带来的创新乐趣，并能够将所学技能迁移到其

他数字化学习活动中。

4.信息社会责任：树立尊重他人知识产权和个人隐私的意识，遵守相关法律法规和社会道

德规范，文明获取和处理音频资源，负责任地分享自己的音频作品。

重点：了解音频的常见应用及录制设备；掌握音频录制和处理的基本方法；培养学生的信

教学息社会责任意识。

重难难点：在录制音频时，能够根据不同的环境和需求，选择合适的录音设备和参数设置；在

点处理音频时，能够灵活运用各种音频编辑技巧，使音频效果达到预期目标；引导学生在实

践过程中，养成良好的信息社会责任意识，自觉遵守法律法规和道德规范。

L导入新课：播放一段优美的音频片段，如校园广播中的诗歌朗诵、音乐欣赏等，引导学

生进入音频的世界，感受音频的魅力。提问学生是否喜欢这段音频，是否想自己录制一段

音频等，激发学生的学习兴趣和积极性。

设意图：通过播放音频片段，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，为后续的教学

活动做好铺垫。

2.知识讲解：讲解音频的常见应用，如音乐欣赏、故事讲述、语音通话等，让学生了解音

教学频在日常生活中的广泛用途。介绍常见的音频录制设备，如手机、平板算机、录音笔等，

过程并简单演示其操作方法。讲解音频录制的基本技巧，如选择合适的录音环境、调整录音设

备的音量和灵敏度、注意录音时的姿势和距离等。

设意图：让学生了解音频的常见应用和录制设备，掌握音频录制的基本技巧，为后续的

实践活动打下基础。

3.小组活动：将学生分成若干小组，每组4-5人，让学生分组讨论并确定录音的主题和内

容，如古诗朗诵、校园故事、班级合唱等。每个小组选择合适的录音设备，进行音频录制。

在录音过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

设意图：通过小组活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力，让学生在实践中掌握音

频录制的技能。

4.作品展示与评价：每个小组推选一名代表，展示本小组录制的音频作品，并分享创作过

程中的趣事和感悟。其他小组的学生认真倾听，并进行评价，从音质、内容、创意等方面

提出优点和不足。教师对学生的作品进行综合评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

设意图：通过作品展示与评价，让学生展示自己的学习成果，增强自信心和成就感，同

时培养学生的评价能力和欣赏水平。

5.音频处理教学：介绍