Unit 2 Our family（说课稿）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册.docx

Unit2Ourfamily（说课稿）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册

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Unit2Ourfamily（说课稿）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册

本章节内容围绕家庭成员展开，通过学习家庭成员的英文名称和基本关系，让学生能够用英语介绍自己的家庭。教材以图片、歌曲、游戏等多种形式呈现，注重培养学生的听说能力和口语表达能力。教学目标旨在让学生掌握家庭成员的英语表达，并能够用英语进行简单的家庭介绍。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员的英文名称和关系，学生将提升语言表达能力，增强跨文化交流意识。同时，通过参与课堂活动，学生将发展批判性思维和合作学习的能力，培养自主学习习惯，为终身学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-确认本节课的核心内容为家庭成员的英文名称及其基本关系的表达。重点包括：

-家庭成员的英文名称（如：mother,father,brother,sister等）的正确发音和书写。

-家庭关系的表达（如：Mymotheris...，Heismybrother等）。

2.教学难点

-识别本节课的难点内容，以便采取有效教学方法：

-家庭成员关系的复杂性和多样性，学生可能难以区分不同家庭成员之间的关系（如：uncle与aunt的区别）。

-英语口语表达中的语法结构，特别是在使用冠词和量词时（如：amothervs.themother）。

-学生在语境中灵活运用所学词汇和句型进行交流，可能存在语用不当的问题。

-部分学生可能对英语发音不熟悉，导致在口语练习中发音不准确。

教学资源

-软硬件资源：实物教具（家庭照片、家庭成员模型），多媒体设备（电脑、投影仪）

-课程平台：粤教云平台，英语教学软件

-信息化资源：电子课件、英语教学视频、在线词典

-教学手段：实物演示、角色扮演、游戏活动、歌曲教学

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张家庭成员的合照，引导学生用英语描述照片中的人物关系。

-回顾旧知：提问学生“Whoisthis？”并引导学生用已学过的英语词汇描述照片中的人物。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解家庭成员的英文名称，如：mother,father,brother,sister,grandmother,grandfather等。

-通过图片和视频展示家庭成员的典型特征和关系。

-举例说明：

-用具体例子展示如何用英语介绍家庭成员，如：“Thisismymother.Sheisateacher.”。

-通过角色扮演，让学生模仿介绍家庭成员的情景。

-互动探究：

-分组讨论，让学生用英语描述自己家庭成员的关系。

-教师提供线索，引导学生猜测家庭成员的职业。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-分发练习册，让学生完成家庭成员的英文名称匹配练习。

-通过游戏活动，如“Findthefamilymember”来巩固家庭成员的词汇。

-教师指导：

-针对学生的练习情况，给予个别指导和纠正发音。

-鼓励学生互相检查，提高合作学习的效果。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的家庭成员的英文名称和关系。

-强调家庭成员在家庭中的重要性，以及用英语介绍家庭成员的技巧。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，用英语写一篇短文，介绍自己的家庭。

-要求学生至少包括家庭成员的姓名、关系和职业。

6.拓展活动（约10分钟）

-分享学生家庭的文化背景，增进学生对不同文化的了解。

-组织学生进行家庭主题的手工制作，如制作家庭树或家庭成员海报。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师和学生一起回顾课堂学习情况，讨论学习中的难点和收获。

-鼓励学生在课后继续学习，提高英语水平。

8.家长沟通（约5分钟）

-通过家校联系册或家长会，向家长反馈学生在课堂上的表现和进步。

-与家长共同探讨如何在家协助学生复习和巩固所学知识。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过多种教学手段和活动，帮助学生掌握家庭成员的英文名称和关系，提高学生的英语口语表达能力和跨文化交流意识。

教学资源拓展

1.拓展资源

-家庭成员的英文表达：除了本节课中学到的基本家庭成员词汇外，还可以拓展学习其他家庭成员的称呼，如：aunt,uncle,cousin,grandparent等。

-家庭关系的描述：介绍如何用英语描述家庭关系，如：Ihaveabrotherandtwo