第3课 土地改革（说课稿）2023-2024学年八年级历史下册精品资源包（部编版）.docx

第3课土地改革（说课稿）2023-2024学年八年级历史下册精品资源包（部编版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

《第3课土地改革》选自2023-2024学年八年级历史下册精品资源包（部编版）。本节课主要内容包括：土地改革的原因、土地改革的过程、土地改革的意义及其影响。具体内容涵盖：

1.土地改革的原因：封建土地制度的剥削压迫、农民土地要求的日益高涨。

2.土地改革的过程：从试点到全面展开，包括土地改革法的制定、土地分配原则等。

3.土地改革的意义：废除了封建土地制度，实现了农民的土地所有权，解放了农村生产力。

4.土地改革的影响：促进了农业发展，提高了农民生活水平，为国家的工业化积累了资金和劳动力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、家国情怀和历史价值观的培育。

1.历史思维：通过分析土地改革的原因、过程和影响，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力，提高历史思维水平。

2.家国情怀：使学生认识到土地改革对国家发展和农民生活的重要意义，激发学生热爱祖国、关爱农民的情感。

3.历史价值观：引导学生正确认识土地改革的历史地位和价值，树立正确的历史观念，培养正确的历史价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级历史课程中已经学习了关于中国古代土地制度的基本知识，了解了封建社会土地制度的发展变化。此外，学生在八年级上册历史课程中学习了新中国成立的相关内容，对新中国成立后的社会背景有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对土地改革这一历史事件具有浓厚兴趣，因为这一事件关系到农民的生活和国家的发展。学生在历史学习方面具备一定的分析能力和理解能力，能够通过教材和课外资料获取信息。在学习风格上，学生喜欢通过案例分析和讨论的方式学习历史，以便更好地理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习土地改革时可能遇到的困难包括：对土地改革过程中的政策、法律和实施细节理解不够深入；对土地改革意义及其影响的认识可能存在偏差；在分析土地改革时，可能难以运用历史唯物主义观点进行思考。教师需要引导学生关注土地改革的核心问题，帮助学生克服这些困难和挑战。

教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法。讲授法用于介绍土地改革的基本情况，讨论法则鼓励学生就土地改革的原因、过程和影响进行深入探讨。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生分组探讨土地改革对不同阶层的影响，以及土地改革如何促进社会变革。此外，通过角色扮演活动，让学生模拟土地改革时期的情景，增强对历史事件的理解。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示土地改革相关图片、文献和统计数据，帮助学生直观理解教学内容。同时，使用视频资料，如历史纪录片，让学生感受土地改革的时代背景和深远影响。

教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于新中国成立初期农村生活的短视频，让学生观察并思考视频中农民的生活状态。

2.提出问题：同学们，你们看到了什么？这样的生活状态反映了什么问题？这样的问题在新中国成立初期是如何得到解决的？

3.引导兴趣：通过提问，激发学生对土地改革这一历史事件的兴趣和求知欲，引出本节课的主题。

【讲授新课】（用时20分钟）

1.土地改革的原因（用时5分钟）

-讲解封建土地制度的剥削压迫和农民土地要求的日益高涨。

-使用多媒体展示土地改革前的土地分配情况，让学生直观感受土地不公现象。

2.土地改革的过程（用时7分钟）

-讲解土地改革法的制定和土地分配原则。

-通过时间轴展示土地改革从试点到全面展开的过程。

3.土地改革的意义（用时3分钟）

-强调土地改革废除了封建土地制度，实现了农民的土地所有权。

-使用图表展示土地改革后农业发展和农民生活水平的提高。

4.土地改革的影响（用时5分钟）

-讲解土地改革对国家工业化和农业现代化的推动作用。

-引导学生思考土地改革对当前中国农村的影响。

【师生互动环节】（用时10分钟）

1.分组讨论（用时5分钟）

-将学生分成小组，每组讨论土地改革对农民生活和国家发展的具体影响。

-每组选代表分享讨论成果。

2.角色扮演（用时5分钟）

-让学生扮演不同角色，如农民、政府官员、土地改革工作者等，模拟土地改革时期的情景。

-通过角色扮演，让学生体验不同角色的情感和态度，加深对土地改革的理解。

【巩固练习】（用时5分钟）

1.快速问答（用时2分钟）

-教师提出与土地改革相关的问题，学生快速回答，检验对新知识的理解和记忆。

2.小组练习（用时3分钟）

-分组完成一份简短的土地改革知识问卷，通过小组合作巩固所学内容。

【