桂教版《信息技术》八年级上册第一课《我的倡议书》说课稿.docx

桂教版《信息技术》八年级上册第一课《我的倡议书》说课稿

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课程基本信息

1.课程名称：桂教版《信息技术》八年级上册第一课《我的倡议书》

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息意识，认识到信息技术在现代社会中的重要性。

2.提升学生的计算思维，学会运用信息技术解决问题。

3.增强学生的数字素养，学会安全、合理地使用网络资源。

4.培养学生的创新精神，鼓励学生运用信息技术进行创新实践。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经具备了一定的信息技术基础，包括基本的计算机操作、网络浏览和简单的文字处理能力。他们对文字处理软件如Word有一定的了解，能够进行基本的文档编辑和排版。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对于新技术和新知识通常保持较高的好奇心和兴趣，他们乐于探索和尝试新事物。在学习能力方面，学生的个体差异较大，部分学生可能在信息技术方面表现突出，而另一部分学生可能对操作细节不够敏感。学习风格上，学生既有偏好独立学习的，也有喜欢小组合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在面对复杂的信息技术任务时，可能会感到困惑和挫败，尤其是在涉及到创意设计和问题解决时。此外，对于网络信息的辨别能力和网络安全意识也是学生可能面临的挑战。此外，由于信息技术发展迅速，学生可能对一些新兴技术感到陌生，需要教师提供适当的引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》八年级上册教材，包括《我的倡议书》的相关章节。

2.辅助材料：准备与倡议书制作相关的图片、图表和视频，帮助学生理解倡议书的设计要素和创作过程。

3.实验器材：准备电脑和文字处理软件，确保每个学生都能在课堂上进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生能够进行小组合作；在教室前端布置操作台，方便学生展示作品。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《我的倡议书》相关的设计理念、写作技巧的PPT，明确要求学生了解倡议书的结构，准备个人或集体的倡议主题。

设计预习问题：提出如“倡议书应包含哪些要素？”、“如何撰写引人注目的开头？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和在线讨论，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解倡议书的基本格式和撰写方法。

思考预习问题：学生根据预习资料，思考如何将自己的观点通过倡议书的形式表达出来。

提交预习成果：学生以笔记或小作文的形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

在线学习平台：提供预习资料和监控工具。

作用与目的：

学生通过预习，对倡议书有一个初步的认识，为课堂写作打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以时事案例引入，如环保倡议书，激发学生对倡议书的兴趣。

讲解知识点：讲解倡议书的基本结构和撰写技巧，如如何提出问题、如何提出解决方案等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，共同撰写一个简单的倡议书。

解答疑问：针对学生在撰写过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，记录重点。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，共同完成倡议书的撰写。

提问与讨论：在讨论中提出自己的想法，与同伴交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解写作要点。

小组合作法：通过小组活动，提升团队协作能力。

作用与目的：

学生通过实践活动，掌握撰写倡议书的基本技巧，提高书面表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生选择一个自己关心的话题，撰写一篇完整的倡议书。

提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，如环境保护组织的主页，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的写作反馈。

学生活动：

完成作业：认真完成倡议书作业，锻炼实际写作能力。

拓展学习：利用拓展资源，了解更多关于倡议书的知识。

反思总结：对自己的倡议书进行反思，分析优缺点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过自我反思，提高写作水平。

作用与目的：

学生通过课后作业，巩固课堂所学，提升自己的社会责任感和表达能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

《我的倡议书》作为信息技术课程的一部分，其内容涉及到了写作技巧、沟通策略以及社会责任感的培养。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）倡议书案例库：收集整理国内外不同领域的成功倡议书案例，包括环保、教育、健康等，让学生通过阅读和分析这些案例，了解倡议书的特点和撰写方法。

（2）写作技巧指导：提供一些关于写作技巧的书籍或文章