Unit 2 My Favourite Season PartA（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docx

Unit2MyFavouriteSeasonPartA（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

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教学内容

本节课是2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册Unit2MyFavouriteSeasonPartA。本部分主要围绕季节话题展开，内容包括：

1.学习季节的单词：spring,summer,autumn,winter。

2.学习询问季节和回答的句型：Whatsyourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis...。

3.学习描述季节特点的形容词：hot,cold,warm,cool。

4.通过阅读对话，了解不同人物对季节的喜好及其原因。

5.培养学生对季节变化和自然环境的观察力和表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确使用季节相关词汇和句型进行交流，描述个人对季节的喜好及其原因，提高日常生活中的英语口语表达能力。

2.文化意识：通过了解不同季节的特点和文化背景，学生能够增强对季节变化的认识，培养跨文化交流的意识。

3.思维品质：学生在学习过程中，能够通过观察、分析和比较不同季节的特点，发展批判性思维和逻辑思维能力。

4.学习能力：学生能够通过参与课堂活动，自主学习并运用所学知识，提高学习效率和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.季节单词和询问喜好的句型的掌握。

2.描述季节特点的形容词的使用。

难点：

1.对话中复杂句型的理解。

2.将所学知识应用到实际情景中。

解决办法：

1.通过图片、实物和动作等多种教学辅助手段，帮助学生形象地理解和记忆季节单词及句型。

2.设计角色扮演和小组讨论等活动，让学生在实际语境中练习使用所学句型和形容词。

3.对于复杂句型，先分解讲解，再通过示例帮助学生理解，最后让学生模仿造句。

4.鼓励学生在课堂上积极发言，通过互动交流，提高语言实际运用能力。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设定具体任务，如小组讨论和个人陈述，激发学生主动学习。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中运用所学季节词汇和句型。

3.利用多媒体教学资源，如季节图片和视频，增强学生的学习兴趣和记忆。

4.实施游戏化学习，如季节猜谜游戏，提高学生的参与度和互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示四季变化的图片，引导学生观察并分享他们对不同季节的感受。

-提问学生最喜欢的季节，激发学生对新课内容的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-呈现季节单词和询问喜好的句型，通过领读和跟读让学生初步掌握。

-分解讲解对话中的复杂句型，并给出例句，帮助学生理解。

-通过角色扮演，展示对话情景，让学生模仿并练习使用新学的词汇和句型。

-引导学生用所学知识描述自己最喜欢的季节及其特点。

3.巩固练习（10分钟）

-设计小组活动，让学生在小组内用英语讨论各自的季节喜好，并选出代表进行汇报。

-进行填空和改写句子的书面练习，巩固季节单词和句型的使用。

-通过游戏“季节猜猜猜”，让学生快速说出与季节相关的词汇，提高反应速度。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课学习的内容，包括季节单词、句型以及如何描述季节特点。

-强调在日常生活中如何运用所学知识，鼓励学生在家里或学校与他人用英语交流。

5.作业布置（5分钟）

-布置书面作业，包括抄写季节单词和句型，以及写一篇小作文描述自己最喜欢的季节。

-鼓励学生在家中与家人用英语讨论季节话题，记录并分享讨论内容。

知识点梳理

1.季节单词：spring,summer,autumn,winter。

2.询问季节的句型：Whatsyourfavouriteseason?

3.回答季节喜好的句型：Myfavouriteseasonis...。

4.描述季节特点的形容词：hot,cold,warm,cool。

5.对话中的复杂句型：

-IlikewinterbecauseIcanmakeasnowman.

-Idontlikesummerbecauseitstoohot.

6.日常交流中如何表达个人对季节的喜好：

-Ienjoyautumnbecausetheleavesaresobeautiful.

-Winterismyleastfavouriteseasonbecauseitssocold.

7.季节相关的文化背景知识：

-春天：万物复苏，植物开始生长。

-夏天：天气热，适合游泳和其他户外活动。

-秋天