[幼儿读物]幼儿园语言教育的目的内容方法和途径领域分享作业.pptVIP

幼儿园语言教育的目标、内容、方法和途径

;总目录：;浅析幼儿语言开展的特点和规律;浅析幼儿语言开展的特点和规律;浅析幼儿语言开展的特点和规律;浅析幼儿语言开展的特点和规律;浅析幼儿语言开展的特点和规律;浅析幼儿语言开展的特点和规律;二、制订教育活动目标的原那么;1.目标应着眼于学前儿童的开展。;2.活动目标的内容和要求，在方向上应与总目标、年龄阶段目标相一致;3.目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面;;三、幼儿园语言教育的总目标

;教育要求;指导要点;四、幼儿园语言教育的活动分类目标

;〔二〕讲述活动目标

;〔三〕听说游戏目标

;〔四〕早期阅读活动目标

;〔五〕文学作品学习活动目标

;幼儿语言教育目标落实过程中，必须注意的几个关键问题

;五、语言领域教育的内容;幼儿园小班幼儿心理开展特点

;二、情感开展

;三、社会性开展

;2、自我意识的开展

;3、社会行为、技能的开展技能的开展

;幼儿园小班语言教育目标与内容

;听说游戏

;文学作品学习活动;早期阅读活动

;中班幼儿在语言领域的心理开展特点

;中班幼儿在语言领域的心理开展特点;;〔一〕、依据中班孩子的认知特点，关注理解他们的语言生成活动;

〔二〕、观察中班孩子的兴趣热点，建构语言生成活动的课题网络

;

〔三〕、了解中班孩子活动的特点，实施预设与生成的两者交融、渗透。

;中班语言领域具体教育目标

;;;;幼儿园大班孩子的心理特点

;?大班幼儿的心理特点，已开始接近小学儿童，他们的表现在：;2、抽象概括能力开始开展;??3、个性初具雏形;

大班语言目标与要求

;

;大班语言领域具体教育目标;

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〔一〕教育目标

;

〔二〕教育建议

;;?3～6岁儿童学习与开展指南?;

目标1听与说

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【教育建议】

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目标2愿意讲话并能清楚地表达

;

【教育建议】

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目标3具有文明的语言习惯

;

【教育建议】

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〔二〕阅读和书写准备

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【教育建议】

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目标2具有初步的阅读理解能力

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【教育建议】

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目标3具有书面表达的愿望和初步技能

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【教育建议】

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