【新教材】人教版数学六年级上册6-3 百分数与小数、分数的互化（例2）教学课件(共21张PPT).pptVIP

3.百分数与小数、分数的互化新课标人教版六年级数学上册第六单元百分数（一）

结合现实情境，掌握求一个数的百分之几是多少的解题方法，百分数化成小数、分数的方法。1核心素养沟通知识间的联系，培养学生的分析能力，发展数感。2沟通数学与生活的密切联系，体会学习数学的价值，增强学好数学的信心。3

01情景导学

情景导学1.你能用百分数表示出其中的分数吗？空气中氧气约占。地球上现存的动物种类中，节肢动物种类约占。我国陆地领土面积约占世界陆地总而积的。科学小资料

情景导学春蕾小学举办书画比赛，共收到参赛作品750幅，其中书画作品占了。书画作品有多少幅？单位“1”：全部参赛作品750幅15书画作品和全部参赛作品相比750×=150（幅）15答：书画作品有150幅。

探索发现02

探索发现春蕾小学举办书画比赛，共收到参赛作品750幅，其中书法作品占了14%。书法作品有多少幅？求一个数的百分之多少和求一个数的几分之几，意义一样吗？求一个数的百分之几和求一个数的几分之几，意义是一样的。

探索发现春蕾小学举办书画比赛，共收到参赛作品750幅，其中书法作品占了14%。书法作品有多少幅？我把百分数改写成分母是100的分数，再直接写成小数。答：书法作品有105幅。

探索发现春蕾小学举办书画比赛，共收到参赛作品750幅，其中书法作品占了14%。书法作品有多少幅？我把百分数改写成分母是100的分数，直接用分数乘法计算。答：书法作品有105幅。

探索发现谁能用最简洁的语言说说百分数怎样化成小数、分数?小数把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位百分数分数改成分母是100的分数,能约分的约分百分数易错点：把百分数化成小数，移动小数点的位置时，如果小数的位数不够，要先用0补足。

学以致用03

学以致用1.把下面的百分数改成小数和分数。

学以致用2.六（1）班有40名学生，上学期期末跳远测验有95%的人及格。及格的学生有多少人?40×95%＝40×0.95=38（人）答：及格的学生有38人。求40名同学的95%是多少用乘法。

学以致用3.（9/P85）百花胡同小学有480人，有10%的学生参加了合唱团。参加合唱团的学生有多少人?480×10%＝48（人）答：参加合唱团的学生有48人。

学以致用4.（8/P85）把表格补充完整。百分数32%0.5%小数1.50.025分数

学以致用??【方法一】处于上面哪个气温时从头部散失的热量最多？??答：零下15℃时，头部散失的热量最多。

学以致用??【方法二】75%＞60%＞30%?把分数化成百分数比较更快一些。?答：零下15℃时，头部散失的热量最多。处于上面哪个气温时从头部散失的热量最多？

课堂总结04

课堂总结这节课你们都学会了哪些知识？百分数化成小数，可以先把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位，位数不够时，用“0”补足。百分数化成分数，先把百分数改写成分母是100的分数，然后能约分的要约成最简分数。

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