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Unit7Howmuch？（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit7Howmuch？（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit7Howmuch?-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

2.教学年级和班级：四年级（具体班级根据实际情况填写）

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要教授Unit7Howmuch?，通过情景对话和实际物品的描述，让学生学会如何用英语询问物品的价格，并能够进行简单的价格表达。课程内容紧密联系四年级学生的生活实际，旨在提高学生的英语口语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：能够正确运用Howmuch询问物品价格，并能准确回答价格，增强日常交流能力。

2.文化意识：了解英语国家在购物时的交流习惯，拓宽文化视野。

3.思维品质：通过实际情景的模拟，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

4.学习能力：激发学习英语的兴趣，培养学生主动参与、合作学习和探究学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语交流用语，能够进行简单的日常对话，了解基本的英语语法结构，如一般疑问句和简单句型。

2.学习兴趣：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对于实际情景中的英语交流表现出较高的兴趣。学习能力：学生具备一定的英语听说能力，能够模仿并运用新学到的语言知识。学习风格：学生偏好互动式和游戏化的学习方式，喜欢在情境中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在询问价格时可能会混淆Howmuch和Howmany的用法；对货币单位的表达可能不熟悉；在真实场景中可能因为紧张而无法流利地使用目标句型。此外，对于不同物品的价格表达，学生可能会感到困惑。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际交流中运用Howmuch?句型。

2.情境教学法：创建购物情境，让学生在模拟的商店环境中练习询问和回答价格。

3.任务型教学法：设计价格猜谜游戏，激发学生的学习兴趣，同时巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示购物场景图片和价格标签，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和口语练习，提高学生的听说能力。

3.网络资源：引入网络上的英语学习资源，如视频、音频等，丰富教学材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课预习资料，包括与Howmuch?句型相关的对话示例和图片，要求学生预习并模仿。

-设计预习问题：设计问题如你能用Howmuch问句描述至少三个物品的价格吗？

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习提交情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读对话示例，理解Howmuch?的用法。

-思考预习问题：学生尝试用Howmuch?句型提问并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习时制作的对话和提出的问题通过在线平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索Howmuch?句型的用法。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同物品的图片，引导学生用Howmuch?提问。

-讲解知识点：详细解释Howmuch?用于询问价格，区分Howmuch和Howmany。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟购物场景，让学生练习使用Howmuch?。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何在实际情景中使用Howmuch?。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，模拟购物情景。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论Howmuch?的用法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解Howmuch?的语法规则和用法。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生实践Howmuch?的运用。

-合作学习法：小组合作，共同完成任务。

作用与目的：

-帮助学生掌握Howmuch?的用法，理解其在实际交流中的重要性。

-通过实践活动，提高学生的口语表达能力和交流技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与Howmuch?相关的对话练习，要求学生在现实生活中实践。

-提供拓展资源：提供在线英语学习网站，让学生练习更多相关的价格表达。

-反馈作业情