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六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷及参考答案【考试直接用】.docxVIP

六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷及参考答案【考试直接用】.docx

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六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球共同责任》测试卷

一.(共10题,共20分)

1.当地震发生时,下列做法不可取的是(??)。

A.车内的游客有序离开车厢

B.保护好头部,避开危险之处

C.躲在巨石下面,坐等救援

2.在(??)人们的房屋是依河而建的。

A.中国乌镇

B.寒冷的北极

C.哈尼族人的村寨

D.美国的农场

3.以下会对水资源造成污染的是(??)。

A.洗菜水浇花

B.燃煤电厂排放废气

C.没有拧紧关水龙头

D.工厂排放未经处理的污水

4.世界上最大的平原是(??)。

A.华北平原

B.亚马孙平原

C.长江中下游平原

5.遇到雷雨天气如何避险?(??)

A.孤立的大树下,岩石或建筑物下多雨

B.广告牌下

C.手中不要拿任何金属物体

D.电线杆下

6.下列地理事件属于自然灾害的是(??)。

A.太平洋海底火山爆发

B.2006年3月重庆开县天然气泄漏

C.1976年唐山大地震

D.2005年吉林化工厂爆炸导致松花江污染

7.气象灾害预警信号级别,表示特别严重的颜色为(??)。

A.蓝色

B.黄色

C.橙色

D.红色

8.世界上最大的平原是(?)。

A.长江中下游平原

B.东北平原

C.亚马孙平原

D.成都平原

9.下列不会引起污染的能源是(???)。

A.煤

B.石油

C.太阳能

10.当地震发生时,下列(??)自救方法是错误的。

A.在野外,应远离斜坡,到空旷的地方

B.在楼上,应使用电梯尽快离开大楼

C.在家里,应暂时躲在小房间墙角,用手保护头部

二.(共10题,共48分)

1.防灾避险的(???)、自救自护的知识和(???),可以防止或减轻自然灾害带给我们的伤害。

2.为了更有效地保护地球,实现可持续发展,世界各国通过(???)、(???)等方式来限制人类对地球的伤害。我国还把(???)列为一项基本国策。

3.在人类与自然灾害的抗争过程中,人类形成了(???)、(???)的抗灾精神。

4.自然灾害始终伴随着人类的生活,人类也一直在与自然灾害进行着斗争。正是在这一过程中,人类形成了(???)、(???)的抗灾精神。

5.如果人类不能尊重自然,必然会受到大自然的(???)。

6.为了更有效地保护地球,实现可持续发展,世界各国通过(???)、(???)等方式来限制人类对地球的伤害。

7.(???)是每个人应尽的义务,让我们行动起来,把(???)还给森林,把(???)还给海洋,把(???)留给天空。

8.(???)是“世界地球日”。

9.16世纪以前,人们曾经认为(?????)是宇宙的中心,一批有识之士(?????)权威,(?????)教条,为追求真理、坚持真理,甚至不惜牺牲(?????)。

10.(?????)和(?????)是我国最主要的两条河流,被成为“(?????)”。

三.(共10题,共20分)

1.凡是垃圾都没有利用价值。(??)

2.反思,一开始也许有难度,一旦形成习惯,做起来就非常自然了。(??)

3.对森林的乱砍滥伐,不会引起自然灾害。(?)

4.为了防止河流泛滥,我国修建了很多防洪堤坝。(??)

5.当灾难发生后,我们每个人都应该贡献一份力量。(??)

6.人类应该学会如何防御自然灾害,从而使自己以及他人的生命财产得以保全。(??)

7.住在山脚下的村民通过伐木发家致富。(??)

8.地球有“三分海洋、七分陆地”之称。(??)

9.人类对大自然的伤害最终会伤及自身。(??)

10.应对自然灾害,我们应该众志成城,协同一心。(??)

四.(共1题,共5分)

1.对应连线(把观点与相应的感悟连起来)

不自我贬低,不自卑???旱涝

君子和而不同??????尊重自己

吃一堑,长一智?????学会宽容

保护环境????????学会反思

严重自然灾害??????人人有责

五.(共6题,共46分)

1.从哪些角度思考建筑与当地自然环境,地方文化的关系呢?

2.防灾避险的意识、自护自救的知识和能力,可以防止或减轻自然灾害给我们的伤害。请你说一说地震发生时如何自救?

3.我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。

(1)我国的主要自然灾害都有哪些?

(2)在防御自然灾害方面人类应该注意哪些问题?

4.怎样防御自然灾害?

5.通过下列材料,你明白了什么?

材料一:“风云四号”气象卫星成功发射,有助于提升国家对灾害天气的监控和预警能力。

材料二:为了防止河流泛滥,我国修建了很多防洪堤坝。

6.说一说自然灾害对人类生活的影响。

六.(共1题,共6分)

1.破坏生物多样性,就是在毁灭支持人类生命存续的系统根基。

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