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教学成果奖评选推荐实施细则

教学成果奖评选推荐实施细则

一、教学成果奖评选推荐的总体原则与目标

教学成果奖是对教育教学工作中取得显著成效的教师和团队的最高表彰，旨在激励广大教师积极投身教育教学与创新，提升教育教学质量，培养高素质人才。评选推荐工作应遵循公平、公正、公开的原则，确保评选过程严谨规范，评选结果具有权威性和公信力。评选推荐的目标是通过表彰优秀教学成果，推广先进的教育教学理念和方法，促进学校教育教学水平的整体提升，推动教育教学的深入发展，为学校的教育教学工作树立标杆和榜样，激发广大教师的教育教学热情和创造力。

二、教学成果奖评选推荐的范围与条件

（一）评选范围

教学成果奖的评选面向全校从事教育教学工作的教师、教学管理人员以及教学辅助人员。凡在教育教学、课程建设、教材编写、教学方法创新、教学团队建设、实践教学、教学管理等方面取得显著成效的个人或团队均可申报。

申报的教学成果应具有创新性、实践性和推广价值。创新性体现在教育教学理念、方法、模式等方面的突破；实践性体现在成果在教学过程中的有效应用并取得显著成效；推广价值体现在成果能够在更广泛的范围内推广应用，对教育教学具有示范作用。

评选推荐工作涵盖本科教育、研究生教育、继续教育等各个层次的教育教学成果。对于不同层次的教育教学成果，应根据其特点和要求进行分类评选，确保评选结果的科学性和合理性。

（二）评选条件

申报的教学成果应具有明确的研究目标和清晰的研究思路。申报者需在申报材料中详细阐述教学成果的研究背景、研究问题、研究方法、研究过程以及预期目标等，使评审专家能够清晰了解该教学成果的研究方向和重点。

教学成果应具有完整的实践过程和显著的实践效果。申报者需提供详细的实践案例、数据统计、学生反馈等材料，证明该教学成果在实际教学过程中得到了有效应用，并取得了显著的成效，如提高了教学质量、改善了学生学习效果、提升了学生的综合素质等。

教学成果应具有一定的理论水平和学术价值。申报者需在申报材料中对教学成果的理论基础、学术创新点等进行阐述，使评审专家能够从理论层面对该教学成果进行评价。同时，教学成果应能够在教育教学领域产生一定的学术影响，如发表相关学术论文、出版教材或专著等。

申报者应具有良好的教育教学能力和职业道德。申报者需在教育教学工作中表现出色，具有丰富的教学经验和较高的教学水平，同时遵守教师职业道德规范，具有良好的师德师风。对于团队申报的教学成果，团队成员应具有明确的分工和协作机制，团队整体具有较强的教育教学能力和创新能力。

申报的教学成果应符合学校的教育教学发展规划和人才培养目标。申报者需在申报材料中说明该教学成果与学校教育教学发展规划的契合度，以及对学校人才培养目标的支撑作用，确保评选出的教学成果能够为学校的教育教学和发展提供有力支持。

三、教学成果奖评选推荐的组织与程序

（一）组织机构

学校成立教学成果奖评选推荐工作领导小组，由校长担任组长，分管教学工作的副校长担任副组长，成员包括教务处、研究生院、继续教育学院等相关职能部门负责人以及各教学单位的主要负责人。领导小组负责统筹协调教学成果奖评选推荐工作的整体推进，制定评选推荐工作方案，审定评选结果等重大事项。

领导小组下设办公室，办公室设在教务处，负责评选推荐工作的具体组织实施。办公室的主要职责包括：发布评选通知，组织申报工作，对申报材料进行形式审查，组织专家评审，汇总评审结果，协调处理评选过程中的相关问题等。

各教学单位成立相应的评选推荐工作小组，由单位主要负责人担任组长，成员包括教学管理人员、教师代表等。工作小组负责本单位的教学成果奖申报组织工作，对本单位申报的教学成果进行初审和推荐，确保申报材料的质量和真实性。

（二）评选程序

申报阶段

学校发布教学成果奖评选推荐通知，明确评选范围、条件、时间安排和申报要求等。

申报者根据通知要求，认真填写《教学成果奖申报表》，并准备相关的支撑材料，如教学成果研究报告、实践案例、论文著作、获奖证书等。申报材料应真实、准确、完整，能够充分展示教学成果的创新性、实践性和推广价值。

各教学单位对本单位申报的教学成果进行初审，组织专家对申报材料进行评审，提出初审意见，并按照规定的名额和要求向学校推荐优秀教学成果。

形式审查阶段

学校教学成果奖评选推荐工作领导小组办公室对各教学单位推荐的申报材料进行形式审查，主要审查申报材料的完整性、规范性以及是否符合申报条件等。对于不符合要求的申报材料，通知申报者进行补充和完善；对于不符合申报条件的申报成果，取消其评选资格。

专家评审阶段

学校组织专家对通过形式审查的申报材料进行评审。专家评审采取同行评审的方式，邀请校内外具有丰富教育教学经验和较高学术水平的专家组成评审会，对申报的教学成果进行评审。

评审会根据评选条件和标准，对申报的教学成果进行综合评价，主