第16课《家乡新变化》第一课时（说课稿）2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品说课稿＋说课稿（部编版）.docx

第16课《家乡新变化》第一课时（说课稿）2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品说课稿＋说课稿（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第16课《家乡新变化》第一课时（说课稿）2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品说课稿＋说课稿（部编版）

设计意图

本课旨在引导学生关注家乡的变化，提高学生的观察力和表达能力。通过学习家乡新变化，激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。结合部编版二年级道德与法治上册教材，设计贴近学生生活实际的教学活动，培养学生的法治观念和社会责任感。

核心素养目标

1.观察能力：培养学生观察家乡变化的能力，提高学生发现美的眼睛。

2.情感态度价值观：激发学生对家乡的热爱之情，增强家乡自豪感。

3.表达能力：提升学生用语言描述家乡变化的能力，培养学生的表达能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.观察家乡变化，了解家乡新面貌。

2.通过多种方式表达对家乡变化的感受。

难点：

1.如何引导学生关注并观察家乡的变化。

2.如何帮助学生将观察到的变化用恰当的语言表达出来。

解决办法：

1.通过实地考察、图片展示、视频观看等多种形式，激发学生观察家乡变化的兴趣。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，引导学生分享观察结果，并鼓励他们用简单易懂的语言描述家乡的变化。

3.提供词汇和句型模板，帮助学生克服表达障碍，提升他们的语言表达能力。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过播放家乡变化的视频或图片，创设真实情境，激发学生兴趣。

2.运用小组合作学习，分组让学生讨论家乡的变化，培养团队协作能力。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如记者、导游等，模拟采访和介绍家乡，提高学生的语言表达和沟通能力。

4.利用多媒体教学，展示家乡新旧对比图片，增强视觉效果，帮助学生直观感受家乡的变化。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《家乡新变化》预习资料，包括家乡新旧对比的图片、相关视频链接，并要求学生观察家乡的变化，记录下来。

设计预习问题：提出问题如“你看到了家乡哪些变化？”、“这些变化给你带来了哪些感受？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，观看视频，观察图片，记录家乡的变化。

思考预习问题：学生根据提出的问题，独立思考，写下自己的观察和感受。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以家乡的一首歌作为导入，激发学生对家乡的热爱之情，引出主题。

讲解知识点：结合学生预习的内容，讲解家乡变化的原因和意义。

组织课堂活动：进行“家乡变化分享会”，让学生上台展示自己的观察和感受。

学生活动：

听讲并思考：学生在老师的引导下，思考家乡变化的原因和影响。

参与课堂活动：学生积极参与分享会，分享自己的观察和感受。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生课后继续观察家乡的变化，并写下自己的日记。

提供拓展资源：推荐学生阅读关于家乡历史和文化发展的书籍，或者观看相关纪录片。

学生活动：

完成作业：学生完成课后作业，通过写作巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解家乡的历史和文化。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家乡历史资料：收集家乡的历史文献、图片、视频等，展示家乡的历史变迁。

-当地文化特色：介绍家乡的传统节日、民间艺术、地方习俗等，增强学生对家乡文化的认识。

-环境保护意识：提供关于环境保护的案例和资料，引导学生关注家乡的环境变化和保护措施。

-社会发展成果：收集家乡在经济、科技、教育等方面的成就，展示家乡的发展变化。

-城乡规划与建设：介绍家乡的城市规划、基础设施建设等，让学生了解家乡的发展规划。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观家乡的历史遗迹、博物馆、科技馆等，亲身感受家乡的变化。

-组织学生进行实地考察，如走访乡村、城市公园、商业区等，观察家乡的自然环境和人文景观。

-邀请家乡的专家学者或成功人士来校讲座，分享家乡的发展经验和成就。

-引导学生参与社区服务活动，如环保宣传、文明出行等，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生撰写家乡发展变化的小论文或报告，提高学生的写作能力和表达能力。

-组织学生开展家乡文化传承活动，如学习传统手工艺、参与民俗活动等，增强学生对家乡文化的认同感。

-利用网络资源，让学生观看家乡相关的纪录片、新闻报道等，拓宽学生的视野。

-鼓励学生参与家乡建设规划讨论，提出自己的建议和想法，培养学生的创新意识和实践能力。

-组织学生开展家乡旅游推广活动，如设计旅游路线、制