2024-2025学年高中英语 Unit 2 What is happiness to you Section Ⅴ Reading（Ⅱ）（Project）（教师用书）说课稿 牛津译林版选修6.docx

2024-2025学年高中英语Unit2WhatishappinesstoyouSectionⅤReading（Ⅱ）（Project）（教师用书）说课稿牛津译林版选修6

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中英语Unit2WhatishappinesstoyouSectionⅤReading（Ⅱ）（Project）（教师用书）说课稿牛津译林版选修6

教材分析

2024-2025学年高中英语Unit2WhatishappinesstoyouSectionⅤReading（Ⅱ）（Project）（教师用书）本章节选自牛津译林版选修6，围绕“幸福”这一主题展开。通过阅读相关文章，学生将学习如何描述自己的幸福观，并探讨幸福的意义。教材内容贴近学生生活，有助于提高学生的阅读理解和写作能力。

核心素养目标

1.培养学生的批判性思维，通过阅读和讨论，引导学生深入思考幸福的内涵。

2.提升学生的语言运用能力，通过写作和表达，增强学生的语言组织能力和表达能力。

3.增强学生的跨文化理解，通过对比不同文化对幸福的看法，拓宽学生的国际视野。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过关于“幸福”这一主题的相关词汇和表达，如happiness,joy,satisfaction等。此外，他们在语法方面也有了一定的基础，能够运用简单句和复合句进行表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对探索个人价值观和社会现象感兴趣。他们具备较强的独立思考和批判性思维的能力，喜欢通过讨论和分享来加深理解。在学习风格上，有的学生喜欢通过小组讨论和互动学习来提高参与度，而有的学生则更喜欢独立阅读和深入研究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解抽象概念和复杂句型时可能遇到困难，尤其是在探讨不同文化背景下对幸福的看法时。此外，学生可能在表达个人观点和撰写文章时遇到组织语言和选择恰当词汇的挑战。为了克服这些困难，教师应提供适当的指导和练习机会，帮助学生提高语言能力和表达能力。

教学资源

-多媒体教学设备：投影仪、电脑、音响系统

-教学平台：网络教学平台（如班级QQ群、微信学习群）

-信息化资源：在线英语阅读材料、相关视频资料、电子词典

-教学手段：互动式讨论、角色扮演、小组合作学习、思维导图

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一组关于幸福的图片或视频，引导学生思考并分享他们对幸福的理解。

-回顾旧知：教师简要回顾之前学过的关于描述情感和价值观的词汇和句型，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解关于幸福的定义、不同文化对幸福的看法以及如何描述自己的幸福观。

-举例说明：教师通过展示不同文化背景下对幸福的描述，帮助学生理解不同观点。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己或他人的幸福故事，并探讨其中的共同点和差异。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，以小组为单位，编写一篇关于幸福的短文。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决写作过程中遇到的问题，如词汇选择、句型运用等。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调幸福的多样性和个人价值观的重要性。

-学生反思：教师引导学生思考自己在课堂上的收获，以及如何将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-学生根据所学知识，以个人或小组形式，完成一篇关于幸福的作文，题目自拟。

-作业要求：作文需结合个人经历，描述自己对幸福的理解，并尝试从不同角度分析幸福的内涵。

6.拓展活动（约10分钟）

-教师组织学生观看关于幸福的纪录片或电影片段，引导学生思考电影中呈现的幸福观。

-学生分享：学生分享自己对电影中幸福观的理解，以及与自身经历的联系。

7.课堂评价（约5分钟）

-教师通过提问、小组讨论等方式，了解学生对本节课内容的掌握程度。

-学生自评：学生对自己在课堂上的表现进行自我评价，包括参与度、学习效果等。

8.课后反思（约5分钟）

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

-学生反思：学生对自己在课堂上的表现进行反思，思考如何提高自己的学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《ThePursuitofHappiness》作者：AynRand

该书探讨了个人幸福与自由意志之间的关系，适合学生深入理解幸福的哲学内涵。

-《Happiness:AGu