第2课+古代世界的帝国与文明的交流+课件--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.pptxVIP

人物简介：亚历山大大帝（前356年—前323年），马其顿王国（亚历山大帝国）国王，称亚历山大三世。世界古代史上杰出的军事家和政治家，西方历史上四大军事统帅之首。亚历山大少年时师从古希腊学者亚里士多德，16岁时代父统治马其顿。20岁继承王位。先是统一希腊全境，随后吞并波斯帝国，继而转战中亚，南征印度。建立起一个西起希腊、马其顿，东到印度河流域上游，南临尼罗河第一瀑布，北至中亚的药杀水（今锡尔河）的横跨欧、亚、非的庞大帝国。主要成就:希腊化时代希腊化时代地中海东部原有文明区域的语言、文字、风俗、政治制度等逐渐受希腊文明的影响而形成新的特点，在19世纪30年代以后逐渐被西方史学界称为“希腊化时代”。亚历山大大帝扑克牌上是谁？谜底揭晓：

第2课古代世界的帝国与文明的交流地中海成为内海地跨欧亚非前6世纪—前4世纪晚期前4世纪晚期前27年—1453年（汉朝）（战国）（春秋）

认识古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。【课程标准】【学习目标】1.能通过对地图和材料的解读，认识影响古代文明扩展的因素和扩张的范围。（史料实证、历史解释）2.能通过对历史图片和历史资料的解读，认识各奴隶制帝国所处的特定时空环境，发展的不同特点和对人类文明进步的促进作用。（时空观念、历史解释）3.能通过对各地区文明交往史实的认识，理解世界文明之间互相交往、互相影响的趋势不断加强，促进了人类文明的发展。（家国情怀）精准定位，素养提升

约前18世纪约前16世纪约前8世纪约前6世纪约前4世纪约前1世纪古巴比伦王国统一埃及新王国开始扩张亚述帝国的扩张波斯帝国的扩张亚历山大帝国罗马帝国建立古希腊城邦的殖民扩张夏商时期春秋时期春秋战国之际汉朝时期时空坐标

目录一、文明的区域扩展二、古代帝国的兴衰三、古代文明的交流

快速阅读课文“古代文明的扩展”，思考以下问题：问题1：观察P3古代主要文明示意图，从公元前4千年的文明区到公元5世纪的文明区，发生了怎样的变化，说明了什么？问题2：结合上节课知识思考四大文明古国在地理位置上、经济上有什么共同点？问题3：哪些因素促使古代世界农耕文明的范围和影响不断扩大？问题4：观察地图，说明古代埃及文明扩展的方向、方式及原因。问题5：说明古代西亚文明扩展的概况、方式及方向。问题6：利用地图和学思之窗，分析希腊文明扩展的方向、方式、条件和特点。合作探究：结合教材，探究农耕文明与海洋文明的拓展有哪些异同？

问题1：观察上图，从公元前4千年的文明区到公元5世纪的文明区，发生了怎样的变化，说明了什么？变化：文明区不断扩大，由孤立到连成一片。说明了古代文明在不断的扩展。问题2：结合上节课知识思考四大文明古国在地理位置上、经济上有什么共同点？地理上都处于大河流域，属于大河文明。经济上都是农业发达，属于农耕文明。古中国古埃及古印度古巴比伦

材料一：一块土地经过开垦、种植若干年之后就得放弃，让它在8年、10年、甚至更长的一段时间里处于自然生长状态，以恢复土壤肥力。农业的这种粗放性，使得被放弃（即休耕)的土地与正在种植的土地在任何时候总是处于5:1到10:1之间。这一点再加上人口不断增长，就形成了这样一种必要性，即人类必须不断进入新的区域。——《全球通史》材料二：农耕中心形成之后，农业生产技术就缓慢地向其他宜于农耕的地方扩展……农耕生产的增长率，大于游牧生产的增长率。……食物生产丰饶以后，就有可能分出一部分或更多的社会劳动力从事于农耕以外的活动，例如手工制造、金属开采和冶炼、建筑、开凿河渠、贸迁有无、社会管理、宗教祭祀等等。总之，较快地诞生了文明，较早地出现了阶级分化和公共权力，也在较大范围内形成了有利于扩大再生产的社会秩序。由于管理、防卫和交换的需要，还逐渐兴起了城市或社会分工较细的居民密集点。—吴于廑《世界历史上的游牧世界和农耕世界》【探究3】农耕文明为什么能够做到稳定的对外扩张？必要性：农业发展的需要【土地】可能性：相对较高的劳动生产率可能性：比较发达的社会分工可能性：复杂的社会组织和管理系统

公元前15世纪图特摩斯三世时埃及疆界

（疆域最大）问题4：观察下图，说明古代埃及文明（农耕）扩展的方向、方式及原因。方向：BC15世纪埃及新王国(公元前1553-公元前1085)主要向叙利亚和巴勒斯坦扩张，鼎盛时期还曾达到两河流域，并与西亚地区的大国(赫梯)争霸。最终两败俱伤，被亚述帝国所灭。原因：受自然条件影响（尼罗河南部高山深谷的阻隔）（1）古埃及文明的扩展方式：武力征服对外扩张在第十八王朝的法老图特摩斯三世(约公元前1504—公元前1405)时期达到顶峰，他不仅攻击邻近的利比亚、努比亚和塞浦路斯等地，而且还17次发兵远征巴勒斯坦和叙利亚一带，最远处曾达幼发拉底河西岸。——王斯德《世界通