3.1 贯彻新发展理念 说课稿 -2024-2025学年高中政治统编版必修二经济与社会.docxVIP

3.1贯彻新发展理念说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修二经济与社会

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：贯彻新发展理念

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中政治统编版必修二经济与社会

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生政治认同、科学精神和法治意识等核心素养。通过学习新发展理念，学生能够理解并认同中国特色社会主义现代化建设的方向，增强对国家发展战略的认同感；同时，培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析经济与社会问题的能力，提高科学思维能力；此外，引导学生树立法治观念，认识到新发展理念与法治精神的内在联系，增强法治意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.新发展理念的核心内容及其在经济与社会发展中的指导作用。

2.如何将新发展理念与中国特色社会主义现代化建设相结合。

难点：

1.学生对新发展理念的理解深度不足，难以把握其实质。

2.如何将抽象的经济与社会理论与学生实际生活相结合，提高学生的实践应用能力。

解决办法：

1.通过案例分析和讨论，帮助学生理解新发展理念的具体体现，增强理论联系实际的能力。

2.设计互动环节，引导学生结合自身生活经验，探讨新发展理念在现实中的应用，提高学生的实践应用能力。

3.运用多媒体教学手段，展示新发展理念在经济与社会发展中的实际案例，帮助学生直观理解。

4.安排小组合作学习，鼓励学生通过讨论和交流，共同解决难点问题，提高团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《经济与社会》教材。

2.辅助材料：准备与新发展理念相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备黑板或白板、粉笔或马克笔，用于板书和展示重点内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供讨论用的桌椅，并确保教室环境安静、整洁，有利于学生集中注意力。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于我国经济发展的新闻视频，引导学生关注我国在经济与社会发展中的新变化。

2.提出问题：视频中提到了哪些新发展理念？这些理念对我国的经济与社会发展有何影响？

3.学生回答问题，教师总结并引出新课主题：贯彻新发展理念。

（二）讲授新课（15分钟）

1.介绍新发展理念的核心内容，包括创新、协调、绿色、开放、共享五个方面。

2.讲解新发展理念在经济与社会发展中的指导作用，结合实际案例进行分析。

3.强调新发展理念与中国特色社会主义现代化建设的关系，引导学生理解其重要意义。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：结合自身生活经验，分析新发展理念在现实中的应用。

2.分组汇报：每组选派代表分享讨论成果，其他组进行补充和评价。

3.教师点评：总结各组讨论成果，强调新发展理念的重要性。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：新发展理念对我国经济与社会发展有哪些具体影响？

2.学生回答问题，教师总结并点评。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何将新发展理念融入我们的日常生活？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生代表分享讨论成果，教师点评。

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调新发展理念的重要意义。

2.学生回顾所学知识，提出疑问，教师解答。

（七）布置作业（5分钟）

1.学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

2.教师布置拓展作业：收集关于新发展理念的相关资料，撰写一篇短文。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.课堂小结（5分钟）

7.布置作业（5分钟）

教学双边互动，注重学生主体地位，激发学生学习兴趣，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的核心素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握新发展理念的核心内容，包括创新、协调、绿色、开放、共享五个方面，以及这些理念在经济与社会发展中的指导作用。

2.思维能力：学生在课堂讨论和互动环节中，能够运用马克思主义的立场、观点和方法分析经济与社会问题，提高了科学思维和批判性思维能力。

3.实践应用：学生在巩固练习环节中，结合自身生活经验，分析新发展理念在现实中的应用，增强了将理论知识应用于实践的能力。

4.政治认同：学生通过学习，增强了对中国特色社会主义现代化建设方向的理解和认同，提高了对国家发展战略的政治认同感。

5.法治意识：学生认识到新发展理念与法治精神的内在联系，树立了