第2课 地球、月球和太阳（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）[001].docx

第2课地球、月球和太阳（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）

授课内容

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授课地点

授课时间

教学内容

本节课为2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）第2课《地球、月球和太阳》。本节课主要围绕地球、月球和太阳之间的关系展开，内容包括：

1.地球的自转和公转；

2.月球绕地球公转及月相变化；

3.太阳与地球的距离和太阳光线对地球的影响；

4.地球上的昼夜交替和四季变化。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学观念与科学思维：培养学生对地球、月球和太阳之间关系的认识，提高他们运用科学思维分析自然现象的能力。

2.科学探究与实践能力：通过观察、实验和讨论，引导学生探究地球自转与公转、月相变化等自然规律，提升学生的实践操作和问题解决能力。

3.科学态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养他们热爱自然、尊重科学的价值观，以及勇于探究、严谨求实的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括以下几个方面：

-地球的自转和公转的概念及其产生的现象。例如，地球自转产生昼夜交替，公转产生四季变化，这是理解地球运动基础的关键内容。

-月球绕地球公转及其产生的月相变化。具体到月相的名称、形状变化及其周期性，如新月、上弦月、满月、下弦月等，这些都是学生需要掌握的核心知识。

-太阳与地球的关系，包括太阳光线对地球的影响，如太阳高度角的变化、日照时间的长短等，这些都是影响地球上气候和生物活动的重要因素。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-地球自转和公转的模拟实验。学生可能难以理解自转和公转的方向、速度和影响，因此需要通过具体的实验操作来加深理解。例如，如何通过模型展示地球的自转轴倾斜和公转轨迹。

-月相变化的动态过程。学生可能难以直观地理解月相变化的具体过程，如为什么会有不同的月相，以及月相变化与月球、地球、太阳三者位置关系的变化。可以通过制作月相变化动画或模型来帮助学生理解。

-太阳光线对地球影响的理解。学生可能难以把握太阳光线直射和斜射对地球温度分布的影响，以及这一影响如何导致季节变化。可以通过太阳光线模拟实验，让学生直观感受光线入射角度与温度变化的关系。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍地球、月球和太阳的基本知识，然后引导学生在小组内讨论，分享对昼夜交替、月相变化和四季形成的理解。

2.设计实验和角色扮演活动，如模拟地球自转和公转的实验，以及学生扮演月球和地球，展示月相变化的过程，以增强学生的参与感和互动性。

3.使用多媒体教学工具，如动画和视频，来展示地球自转和公转的动态过程，以及月相变化的不同阶段，帮助学生直观理解抽象概念。

教学过程

同学们，今天我们将要学习第2课《地球、月球和太阳》。这一课将带我们探索我们生活的地球，以及它与其他天体的奇妙关系。现在，让我们开始今天的学习之旅吧。

**一、导入新课**

1.**激发兴趣**

大家都知道，我们每天都会经历昼夜交替，这是由什么引起的呢？对，是地球的自转。那么，地球的自转和公转还与我们生活中的哪些现象有关呢？今天，我们就来深入探讨这个问题。

2.**回顾旧知**

在开始新课之前，我想请大家回忆一下我们之前学过的内容。请问，地球围绕哪个天体公转？地球自转的方向是什么？对了，地球围绕太阳公转，自转方向是从西向东。

**二、探究地球的自转和公转**

1.**讲解地球的自转**

首先，我们来学习地球的自转。地球自转是指地球围绕自己的轴旋转，这个轴称为地轴。请大家看这个模型，它展示了地球的自转。地球自转产生了昼夜交替的现象，白天是太阳光照射到地球的一半，夜晚则是另一半处于黑暗中。

2.**学生活动：模拟地球自转**

现在，请大家分成小组，每组有一个地球模型。请你们模拟地球自转，注意观察昼夜交替的变化。完成后，请小组代表分享一下你们的观察结果。

3.**讲解地球的公转**

接下来，我们学习地球的公转。地球公转是指地球围绕太阳运动。地球公转的周期是一年，这个过程中，地球上的季节会发生变化。请大家看这个动画，它展示了地球的公转和季节变化。

4.**学生活动：探讨季节变化**

现在，请大家思考一个问题：为什么地球会有四季变化？请在小组内讨论，并尝试给出答案。稍后，我会请几个小组的代表来分享你们的讨论结果。

**三、探究月相变化**

1.**讲解月相变化**

现在，我们来学习月球绕地球公转及其产生的月相变化。月相是指月球在绕地球公转过程中，从地球上观察到的月球表面的明亮部分。月相有几种基本形态，包括新月、上弦月、满月和下弦月。

2.**学生活动：模拟月相变化**

请大家再次分成小组，每组有一个月球模