9 古代科技 耀我中华 （说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册[001].docx

9古代科技耀我中华（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9古代科技耀我中华（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

教材分析

古代科技耀我中华（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册。本章节内容以中国古代科技成就为主题，旨在引导学生了解我国古代科技的发展历程，激发学生对科学技术的兴趣和热爱，培养学生的民族自豪感和文化自信。通过学习，学生能够认识到科技对国家和社会的重要作用，为树立正确的科技价值观奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生对中华优秀传统文化和古代科技成就的认同感。

2.提升学生运用科技知识解决实际问题的能力。

3.增强学生的创新意识和团队合作精神。

4.引导学生树立正确的科技价值观，激发对科技探索的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生对历史和文化有一定的认知基础，能够理解简单的历史事件和人物，但对中国古代科技的了解可能较为有限，对科技发展的具体过程和成就的认识较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生的好奇心强，对未知事物充满兴趣，尤其对能够直观展示的科技成果如发明创造等有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片、视频等多媒体方式获取信息。学习风格上，多数学生偏好通过故事和实例来学习，同时也愿意参与互动和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对古代科技的历史背景和复杂原理可能难以理解，需要教师用生动形象的方式解释。此外，学生对抽象概念的理解可能存在困难，需要通过具体实例和实践活动来帮助消化。此外，由于年龄特点，部分学生可能对学习内容缺乏持久兴趣，需要教师设计多样化的教学活动来维持他们的学习热情。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片、视频等多媒体资料，生动讲述古代科技成就，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论古代科技发展对现代社会的影响，培养合作能力。

3.案例分析法：通过具体科技发明案例，引导学生分析其原理和影响，提升思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT、视频等，直观展示古代科技成就，增强课堂吸引力。

2.实物教具：引入古代科技模型或实物，让学生亲手操作，加深理解。

3.网络资源：利用网络平台，拓展学生学习资源，提高信息检索能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“你们知道中国古代有哪些伟大的科技成就吗？”来引发学生的思考，激发他们对本节课的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的历史事件和人物，特别是与科技发展相关的内容，如四大发明等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解中国古代科技发展的历史背景、主要成就及其对后世的影响。

举例说明：以造纸术、火药、印刷术、指南针为例，分别讲解其发明过程、原理和影响。

互动探究：组织学生分组讨论，让他们思考这些发明如何改变了人类的生活，并探讨这些发明背后的创新精神。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据所学知识，分组制作简单的古代科技模型，如简易造纸机、指南针等。

教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保每个学生都能完成作品。

4.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调中国古代科技成就的重要性，引导学生思考科技对现代生活的影响。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：要求学生查阅资料，了解至少一项中国古代科技成就的详细信息，并准备在下节课分享。

6.拓展活动（约10分钟）

组织学生进行小组合作，设计一个关于中国古代科技成就的展览，展示他们的研究成果。

7.课堂小结（约5分钟）

教师引导学生总结本节课的收获，强调科技发展对人类历史的重要作用，并鼓励学生在日常生活中关注科技发展。

8.课后反思（约5分钟）

教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

9.作业批改与反馈（课后）

教师对学生的课后作业进行批改，给予个别指导，并对学生的表现给予正面反馈。

10.教学评价（课后）

注：以上教学过程为示例，具体时间分配和活动内容可根据实际情况进行调整。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-了解中国古代四大发明（造纸术、火药、印刷术、指南针）的基本原理和发明过程。

-认识到这些发明对人类历史和现代科技发展的重要影响。

-掌握中国古代科技成就的代表人物及其贡献。

2.思维能力提升

学生在本节课的学习过程中，思维能力得到以下提升：

-培养了学生分析问题的能力，通过探讨古代科技成就的发明原理，引导学生思考科技对人类生活的影响。

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