4 选举产生班委会 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docx

4选举产生班委会说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

授课内容

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设计思路

本节课以统编版道德与法治五年级上册“4选举产生班委会”为教学内容，结合学生实际情况，设计以下教学思路：首先，通过情境导入，引导学生关注班级管理的重要性；其次，讲解选举班委会的基本原则和程序，使学生了解民主选举的意义；接着，组织学生进行模拟选举，让学生在实践中体验选举过程，培养民主意识；最后，总结选举结果，对当选班委会成员进行培训，明确班级管理职责，提高班级管理水平。

核心素养目标

1.培养学生的公民意识，使其理解并积极参与班级民主管理过程。

2.发展学生的法治思维，学会在选举中尊重规则，遵循程序。

3.提升学生的沟通与合作能力，通过选举活动学会表达意愿和倾听他人意见。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对班级管理有初步的认识。在知识层面，学生能够理解基本的法律概念和社会规则，但对民主选举的深入理解尚显不足。在能力层面，学生的逻辑思维和表达能力有所发展，但还需要进一步培养批判性思维和团队协作能力。

在素质方面，学生具备了一定的自我管理能力，但个别学生可能还存在自我中心、团队意识不强等问题。行为习惯上，学生可能习惯了老师的直接指导，对于自主参与班级管理活动的积极性不够，需要引导和激励。

学生对课程学习的兴趣和参与度会受到个人经验、班级氛围和教师教学方法的影响。因此，在教学过程中，需要关注学生个体差异，激发学生主动参与班级管理的热情，培养其民主参与意识和社会责任感。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究，引导学生理解选举班委会的意义和过程。

2.教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟选举过程，通过实验和游戏活动，增强学生的参与感和实践经验。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示选举相关的图片和视频，以及互动式电子白板，提高学生的学习兴趣和互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括班级管理相关案例和选举基础知识，要求学生了解班委会的职责和选举的基本流程。

设计预习问题：设计问题如“班委会的职责有哪些？”“为什么需要选举班委会？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线问卷或课堂提问，检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，对班委会的职责和选举流程有初步理解。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习情况的监控。

作用与目的：

为学生提供背景知识，帮助学生在课堂上更好地理解教学内容。

培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个班级管理的故事，引出班委会选举的主题。

讲解知识点：详细讲解班委会的职责、选举的意义和程序。

组织课堂活动：分组进行模拟选举，让学生在实践中学习选举流程。

解答疑问：对学生在模拟选举中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何进行有效的班级管理。

参与课堂活动：学生积极参与模拟选举，体验选举过程。

提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解选举的基本知识和流程。

实践活动法：通过模拟选举，让学生在实践中学习。

合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握选举班委会的基本知识和技能。

通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于班级管理和选举的案例分析作业。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成案例分析，深化对班级管理和选举的理解。

拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思和总结，促进自我提升。

作用与目的：

巩固课堂学习内容，提高学生的实际应用能力。

通过反思总结，帮助学生提升自我管理和学习能力。

知识点梳理

1.班委会的定义与作用

-班委会是班级中的学生自我管理组织，由学生选举产生，代表全体同学参与班级管理。

-班委会的主要职责是协助老师管理班级，维护班级纪律，组织班级活动，促进同学间的团结和协作。

2.班委会的职责

-组织和参与班级会议，传达老师的要求和同学的意见。