作文指导：列提纲.ppt

着镜子中那个笑靥如花的女孩子，我不禁做了个鬼脸，马上镜子里就出现了一个调皮的形象。这就是我，一个十五岁的女孩，不知不觉就已经长大了的花季女孩。不经意间，我看到镜子旁边的照片，成长的往事一幕幕又浮现在眼前。?04结构：05《成长的足迹》提纲01中心：剪辑几幅照片，反映自己成长的历程（小标题式的结构）。03题目：成长的足迹02）己组织的一次活动。（详）甜蜜涌上心头；想想未来，信心充满脑海。在成长的路上，我一直走着，洒下一串坚实的脚印，我希望自己一路走好！体：（2）镜头一：看！照片中手拿玩具的哪个胖胖的小女孩。（略）0504020301这份提纲列得比较好。中心思想明确、集中，有教育读者的作用；选材新颖，各段内容都紧紧围绕中心思想，而且层层深入地写了外公不仅自己爱学习，还教育“我”从小认真读书；重点突出，主次分明，有详有略，写法多样。小结：提纲要在写作中发挥提纲挈领的作用，就要写得具体些，真正对你的写作发挥作用。点评：作文小试牛刀题目：同桌的你表现同桌的为人、品性。表现同桌的特点。写作目的：肖像描写患通病。如：“不大不小的眼睛，大大的耳朵”。结尾草率，过于抒情。很多写成“我和同桌”，离题了。材料没选择，凑字数。评课文借鉴：

请同学们回忆一下《藤野先生》《我的母亲》几篇课文有哪些技巧可以供我们参考？01结论：在叙事时选择其中一两个突出的具体描写，可以从多方面去描述。02可写同桌的特点。可写同桌如何处理学习上的事。（学习和做人）可写同桌的待人接物（潜移默化的影响）。……写作内容：小组交流讨论，写自己的同桌可以写些什么内容呢？抓住同桌的形象特征、言行特点和心理活动可以用“以小见大”的方法，“于细微处见精神”，细致观察，调动各种写作手段，对人物进行细致入微的描绘。要写出真情实感亦可用白描手法02010304小组交流讨论，写作过程中应注意什么问题呢？写作方法：结构：《同桌的你》提纲中心：文章通过写张扬“受伤不哭”和“因成绩而哭”两件事的记叙，塑造了一个坚强果断有毅力的“小男子汉”的形象。题目：同桌的你：（2）过渡段：交代张扬的外貌及学习等情况，交代他的口头禅“洒家是男子汉”，自然他轻易不会哭。（略）??开头：（1）“明天你是否会想起，昨天最爱哭的你……”每当这首动听的校园民谣《同桌的你》响在我耳畔的时候，我便不禁会想起曾经的“同桌的你”——张扬?。01踢球受伤，强忍泪花，多么刚强的男子汉啊！（详）02这么一个男子汉，那次却哭了。（略）03队，被老师批评，痛定思痛，哭了，下定决心要赶上，付出努力期末名列前茅，多么说话算数的男子汉啊！（详）04结尾：（6）后来由于重新分班，我和张扬现在已经不是同桌了，可是我们的友谊之树依然常青，张扬依然是那个爱张扬的帅小伙。《成长的足迹》提纲题目：成长的足迹中心：剪辑几幅照片，反映自己成长的历程（小标题式的结构）。结构：着镜子中那个笑靥如花的女孩子，我不禁做了个鬼脸，马上镜子里就出现了一个调皮的形象。这就是我，一个十五岁的女孩，不知不觉就已经长大了的花季女孩。不经意间，我看到镜子旁边的照片，成长的往事一幕幕又浮现在眼前。?作文指导：——列写作文提纲有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。——老舍单是一个提纲，即大厦的构造，就足以耗尽作者的全部智力。——（俄国）冈察洛夫有许多话要说，究竟从何说起？哪个应先说，哪个应后说？哪个应割爱，哪个应作为重点主从的关系如何安排这时候面前就像出现一团乱丝，“剪不断，理还乱”，思路好象走入一条死胡同，陡然遭到堵塞，左也不是，右也不是，不免心绪意乱。这就是难产的痛苦。——朱光潜010302由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是中学生写作学习的重要任务，是有效提高写作水平的好方法。什么叫作文提纲？作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。01一般记叙文提纲的写法。写记叙文前往往要考虑下面一些问题：02文章的题目是什么？是否新颖？03文章的中心是什么？是否符合写作要求？04要选取那些材料？材料的详略如何安排？05文章开头怎么写？结尾怎么收束全文？拟定题目：要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。中心：简要地写出文章主要内容及要表达的中心思想。结构安排：最主要部分。（包括开头与结尾；如何安排材料；确定详略；如何过渡；表现手法；点题等）作文提纲一般包括三部分内容：如何列作文的提纲提纲包括三部分，一是题目，二是中心，三是文章的结构。01题目，如果是命题作文，那么就不用再费心思去命