第6课 现代科技进步与人类社会发展说课稿---2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docx

第6课现代科技进步与人类社会发展说课稿---2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在引导学生了解现代科技进步对人类社会发展的影响，通过分析科技进步在不同历史时期的表现，使学生认识到科技发展对社会生产、生活方式的深刻改变，培养学生的历史思维能力和创新意识。通过学习，使学生了解科技发展的规律，认识到科技进步对人类社会发展的推动作用，激发学生对科学技术的兴趣和探索精神。

核心素养目标

1.培养学生的历史唯物主义观念，引导学生理解科技进步与社会发展的辩证关系。

2.增强学生的历史解释能力，通过分析案例，使学生能够运用历史唯物主义观点解读科技进步对人类社会的影响。

3.培养学生的批判性思维，鼓励学生对科技进步的利弊进行深入思考，形成自己的观点。

4.提升学生的史料实证能力，通过搜集、分析相关史料，加深对科技进步历史进程的理解。

5.增强学生的家国情怀，认识到科技进步对国家发展的重要性，激发学生为科技进步和国家繁荣贡献力量的责任感。

学情分析

本节课针对的是高中二年级学生，他们已经具备一定的历史知识基础，对近现代科技发展有一定的了解，但深度和广度有限。在知识方面，学生已经学习了工业革命、第二次工业革命等科技发展的历史，对科技进步的初步认识有助于本节课的学习。在能力方面，学生的分析能力和批判性思维能力正在形成中，能够通过阅读材料进行初步的归纳和总结。在素质方面，学生对科技发展充满好奇，但可能对科技进步的负面影响认识不足。

学生的行为习惯方面，部分学生可能对历史学科的兴趣不高，需要激发学习兴趣；同时，学生在课堂参与度上存在差异，部分学生可能较为沉默，需要教师引导他们积极参与讨论。这些因素可能会影响学生对本节课内容的理解和接受程度。

在课程学习方面，学生对现代科技进步与人类社会发展关系的认识可能存在片面性，需要通过本节课的学习，帮助他们形成全面、客观的认识。此外，学生的信息技术素养对于理解和分析现代科技发展的影响至关重要，教师应利用多媒体教学手段，提高学生对现代科技的理解和应用能力。综上所述，本节课需要充分考虑学生的知识基础、能力水平和行为习惯，以适应学生的实际学习需求，促进学生的全面发展。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、网络连接设备。

2.课程平台：高中历史统编版选择性必修2经济与社会生活课程资源库。

3.信息化资源：现代科技发展相关的图片、视频资料、在线历史档案。

4.教学手段：多媒体课件、互动式教学软件、历史地图、时间轴等辅助教学工具。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于现代科技发展的视频，如人工智能、航天技术等，引导学生思考科技发展对人类生活的影响。

2.**提出问题**：提问学生：“你们认为科技发展给我们的生活带来了哪些便利？有哪些挑战？”

3.**学生回答**：请学生分享自己的观点，教师简要总结。

4.**导入新课**：引出本节课的主题：“第6课现代科技进步与人类社会发展”。

**二、讲授新课（25分钟**）

1.**历史回顾**：回顾工业革命、第二次工业革命等科技发展历史，引导学生认识到科技发展对社会生产、生活方式的影响。

2.**重点讲解**：

-**现代科技发展概述**：介绍现代科技发展的主要领域和特点，如信息技术、生物技术、新能源技术等。

-**科技进步对社会的影响**：分析科技进步对经济发展、社会结构、文化观念等方面的深远影响。

-**案例分析**：选取典型案例，如互联网的兴起、智能手机的普及等，分析科技进步对人类社会的具体影响。

3.**师生互动**：

-**提问**：针对案例，提问学生：“这些案例反映了哪些科技进步对人类社会的影响？这些影响有哪些积极和消极的方面？”

-**学生回答**：请学生回答问题，教师进行点评和总结。

-**讨论**：分组讨论：“如何应对科技进步带来的挑战？我们应该如何利用科技发展促进社会发展？”

-**小组汇报**：各小组汇报讨论结果，教师点评。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**练习题**：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.**学生完成**：学生完成练习题，教师巡视指导。

3.**答案讲解**：教师讲解练习题答案，帮助学生理解和掌握知识点。

**四、课堂小结（5分钟**）

1.**回顾重点**：回顾本节课所学内容，强调科技进步对人类社会的重要影响。

2.**提出思考**：引导学生思考：“作为新时代的青年，我们应该如何应对科技发展带来的挑战？”

3.**布置作业**：布置课后作业，要求学生查阅资料，了解我