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3.1分子和原子说课稿---2024--2025学年九年级化学人教版（2024）上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：3.1分子和原子

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习分子和原子的概念，掌握它们的性质以及它们在化学反应中的作用。通过本节课的学习，学生将能够理解分子和原子的基本特性，并能够运用这些知识解释化学反应中的现象。本节课内容紧密联系人教版九年级化学上册教材，旨在培养学生的科学思维能力和实验操作能力。

二、核心素养目标

1.科学观念：通过探究分子和原子的性质，培养学生对物质构成的微观认识，提升科学观念素养。

2.科学思维：训练学生运用比较、分析的方法，理解分子与原子的区别与联系，发展科学思维能力。

3.实践创新：鼓励学生设计实验，观察并记录分子和原子的行为，提高实践操作和创新意识。

4.科学态度：培养学生严谨的科学态度，对科学探究保持好奇心和批判精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解分子和原子的定义及其基本性质。

②掌握分子和原子在化学反应中的作用和变化。

③能够通过实验观察和记录分子和原子的行为特征。

2.教学难点

①分子与原子之间的区别与联系，特别是它们在化学反应中的不同表现。

②运用微观模型来解释分子和原子的行为，如分子的运动和原子间的键合。

③在实验中准确观察和记录分子和原子的行为，将实验结果与理论知识相结合。

四、教学资源准备

1.教材：人教版九年级化学上册，确保每位学生配备。

2.辅助材料：准备分子和原子的结构示意图、化学反应的动画视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备用于观察分子运动的实验器材，如扩散实验所需的烧杯、滴管等，确保安全无遗漏。

4.教室布置：设置实验操作区，保证学生安全进行实验，同时划分讨论区域以促进小组合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分子和原子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分子和原子是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于分子和原子的图片或视频片段，如水的分解和合成过程，让学生初步感受分子和原子的魅力或特点。

简短介绍分子和原子的基本概念和它们在化学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分子与原子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分子和原子的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分子和原子的定义，包括它们的主要组成元素或结构。

详细介绍分子和原子的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解原子结构。

3.分子与原子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分子和原子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分子和原子案例进行分析，如氧气和氢气的分子结构。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分子和原子的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分子和原子的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论分子和原子在科技发展中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分子和原子相关的主题进行深入讨论，如分子的运动。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分子和原子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分子和原子的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分子和原子的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调分子和原子在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分子和原子的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于分子和原子的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

分子和原子的概念是化学领域的基础知识，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）历史背景：介绍道尔顿、阿伏伽德罗等科学家对分子和原子理论发展的贡献，以及他们的实验和理论对现代化学的影响。

（2）科学实验：介绍一些经典的实验，如布朗运动实验、扩散实验，这些实验直观地展示了分子和原子的行为。

（3）技术应用：探讨分子和原子理论在现代科技中的应用，如纳