统编版语文六年级下册课件《北京的春节》.pptxVIP

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篇章页概括了这个单元

的主要学习目标。;

小孩，小孩你别馋，过了腊八就

是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，炸豆腐；二十六，煮煮肉；二十七，杀年鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上闹一宿，大年初一扭一扭。;

不同地区、不同民族都有

自己特有的民风民俗。今天我们就跟随老舍走进北京的春节，感受北京独特的民风民俗和魅

力十足的“年”文化。;

(1)自由朗读课文，读准字音，读

通句子，读顺课文，将难读的地方多读几遍。

(2)圈画标注不理解的字词。;

初旬蒜瓣栗子翡翠

榛子爆竹风筝亲戚

摆摊儿杂拌儿逛庙会

万象更新张灯结彩;

gēng

万象更新

guàn

白云观;

醋饺摊眨宵燃彼贺轿;

你对北京人过春节的习俗印象

最深或最感兴趣的是什么?;

时间;

时间;

详写;

这节课你有什么收获?

1.了解了老北京春节的习俗，知道了课文的写作顺序。

2.通过朗读和小组合作交流，了解了课文的详略安排。;

北京的春节

第二课时;

通过上节课的学习，我们初步梳理了

春节里不同时间人们的活动，谁来说说

老北京的春节给你留下了怎样的印象?;

交流思考

阅读第1、2自然段思考：

1.腊八这一天有哪些习俗?

2.作者是如何抓住重点，写出习俗特点的?;

腊八这一天有哪些习俗?;

在腊八那天，家家都熬腊八粥。……这不是粥，

而是小型的农业产品展览会。;

指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像

是聚在一起开展览会。

作者运用比喻的修辞手法生动形象地写出了腊八粥的特点，也说明了腊八粥的材料极其丰富。;

腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣

放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。;

腊八蒜的特点是什么?用一个词概括出来。;

腊月二十三这一天有哪些习

俗?画出关键词句。看到这些习俗你有什么感受?;

习俗的来历故事很有趣。

在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑???，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。;

街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方

块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。

吃糖的传说也很有趣。;

作者主要写了腊月二十三这一天“祭灶王”的习

俗，重点写了街上卖糖的情形，吃糖习俗的来历，以及现在吃糖的目的的变化。;

0交流思考

阅读第8自然段思考：

1.除夕这一天有哪些习俗?

2.作者抓住习俗的哪些重点写?

3.如何写出特点的?画出关键词句。4.看到这些习俗你有什么感受?;

家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。;

屋里贴好了各色的年画。哪一家都灯火通宵，不许

间断，鞭炮声日夜不绝。;

浓浓的亲情传统美德

在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

人们对春节习俗的重视;

交流思考

1.默读课文中描写“初一”的部分，思考作者重描绘了哪些习俗，勾画出相关语句，并说说感受。

2.仔细品读相关语句，想想作者是怎样写出风俗特点的，圈画出关键词句，并作简单批注。;

充实、享受

初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。;

男人们在午前就出动，……而是在

观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。

这一天人们的活动好丰富，初一这一日与除夕有着不一样的“热闹”。;

交流思考

默读课文中描写“元宵节”的部分，思考作者重点抓住元宵节的哪个习俗来写的?作者的用词有什么特点?;

有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的

一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。;

我们还有哪些节日没有学习?

腊月初九至腊月二十二、腊月二十四至腊月二十九、正月初六、正月十九。;

课文重点写了“腊八”“腊月二十三”

“除夕”“初一”“元宵节”这几天，其他日子则一笔带过。;

作者为何这样安排?有什么好处?

详略得当，能突出最具特色的民俗活动，给人留下深刻的印象。;

课文中老舍的“京味儿”词语

还有哪些?你的家乡也有许多有特色的方言，你能说一说吗?

“杂拌儿”“玩意儿”“零七八碎儿”“擦黑儿”“闲在”等。;

默读“阅读链接”中斯妤的《除夕》

(片段),了解文章介绍的是哪个地区的除夕