Unit 2 Wildlife Protection Reading and thinking 说课稿 -2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第二册.docx

Unit2WildlifeProtectionReadingandthinking说课稿-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2WildlifeProtectionReadingandthinking说课稿-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第二册

设计意图

本课以Unit2WildlifeProtectionReadingandthinking为教学内容，旨在通过阅读与思考，让学生了解野生动物保护的重要性，培养保护生态环境的责任感。结合人教版必修第二册的年级特点和课程内容，设计了一系列与课本相关联的教学活动，旨在提高学生的英语阅读理解能力和环保意识。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经具备了一定的英语基础，包括基础的语法知识、词汇积累以及简单的阅读理解能力。然而，针对野生动物保护这一主题，他们可能对相关的词汇和背景知识了解有限，如不同物种的名称、生态系统的概念等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生通常对世界充满好奇，对环境保护等社会议题有较高的关注度。他们的英语学习兴趣可能因人而异，有的学生可能对阅读感兴趣，而有的则可能更倾向于听说练习。学习风格上，学生可能包括视觉学习者、听觉学习者、动觉学习者和阅读学习者，需要教师根据不同风格进行差异化教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

阅读理解部分可能由于生词较多、句子结构复杂而使学生感到困难。此外，对于野生动物保护的主题，学生可能难以将阅读内容与实际生活联系起来，从而影响对文章主旨和大意的把握。同时，学生的批判性思维能力可能不足，难以对文章内容进行深入分析和思考。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解野生动物保护的背景知识，引导学生理解文章内容。

2.讨论法：组织学生就文章中的观点和事实进行讨论，提高他们的批判性思维能力。

3.任务型教学法：设计相关任务，如角色扮演、调查报告等，让学生在完成任务的过程中学习。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示野生动物图片和视频，增强课堂直观性。

2.网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，扩展知识面。

3.教学软件：运用英语阅读软件，帮助学生练习阅读理解技能。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对野生动物保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道野生动物保护是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于濒危野生动物的图片或视频片段，让学生初步感受野生动物保护的紧迫性和重要性。

简短介绍野生动物保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.野生动物保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解野生动物保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解野生动物保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍野生动物的多样性、生态系统的平衡以及人类活动对野生动物的影响。

3.野生动物保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解野生动物保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的野生动物保护案例进行分析，如大熊猫保护、海洋生物保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解野生动物保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用野生动物保护知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与野生动物保护相关的主题进行深入讨论，如“如何减少非法野生动物贸易”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对野生动物保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调野生动物保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括野生动物保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调野生动物保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用野生动物保护知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的独立思考和写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于野生动物保护的短文或报告，要求结合课