Unit 4 Exploring Poetry Project(1)说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第一册[001].docx

Unit4ExploringPoetryProject(1)说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第一册

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设计思路

本课以“Unit4ExploringPoetryProject(1)”为主题，围绕高中英语牛津译林版选择性必修第一册课本内容，以诗歌鉴赏为核心，通过小组合作、探究式学习等方式，引导学生深入理解诗歌内涵，提高英语阅读和表达能力。教学过程中，注重激发学生兴趣，培养创新思维，注重培养学生的跨文化交际能力。

核心素养目标

1.培养学生的文学素养，提高对诗歌的鉴赏能力。

2.增强学生的跨文化理解，提升跨文化交际意识。

3.培养学生的创新思维，通过诗歌创作激发创造力。

4.提升学生的自主学习能力，学会独立思考和解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些基础的诗歌知识，如诗歌的类型、韵律、节奏等。他们也对一些著名的诗人及其作品有所了解，但可能缺乏对诗歌深层内涵的挖掘和鉴赏能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对诗歌的兴趣参差不齐，部分学生对诗歌有浓厚的兴趣，乐于探索诗歌的魅力；而部分学生可能对诗歌感到陌生和枯燥，缺乏学习的动力。学生的能力水平也有差异，部分学生具备较强的文学鉴赏能力，能够从多个角度分析诗歌；而部分学生可能对英语诗歌的理解有限，需要更多引导和帮助。学习风格上，学生中既有偏好独立思考的，也有倾向于小组合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在探索诗歌的过程中可能遇到的困难包括：对诗歌语言和结构的不熟悉，难以理解诗歌的深层含义；在诗歌创作时，可能面临如何运用英语表达诗歌情感和意境的挑战；此外，跨文化背景下对诗歌的理解和欣赏也可能成为学习难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解诗歌的基本知识，引导学生进行深入探讨。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演诗人或评论家，提升对诗歌的直观感受和理解。

3.利用多媒体资源展示诗歌背景和文化内涵，增强学生的跨文化理解。

4.引入项目导向学习，让学生分组完成诗歌创作项目，培养合作能力和创造力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“预习《Unit4ExploringPoetryProject(1)》中的诗歌类型和特点”。

设计预习问题：围绕诗歌类型，设计问题如“你能识别哪些类型的诗歌？为什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习成果，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读诗歌类型介绍，了解不同类型的诗歌特点。

思考预习问题：学生思考并记录自己对诗歌类型的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一首著名诗歌，引出诗歌类型的话题，如“今天我们来探索诗歌的魅力，看看这首诗属于哪种类型？”

讲解知识点：讲解诗歌的类型、韵律和节奏等知识点，如“这首诗是自由诗，它的韵律是怎样的？”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析诗歌类型的特点。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“为什么这首诗的节奏感这么强？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考诗歌类型的特点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析诗歌类型。

提问与讨论：学生提出疑问，如“自由诗和传统诗歌有什么区别？”并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解诗歌类型的基础知识。

活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和应用知识。

合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置诗歌创作作业，要求学生创作一首自由诗，并分析其类型和特点。

提供拓展资源：推荐诗歌相关的书籍和网站，如“推荐阅读《现代诗歌欣赏》一书”。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，如“你的诗歌很有创意，但在韵律上可以再精进一些”。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成诗歌创作作业。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

反思总结：学生反思自己的诗歌创作过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过反思，提升自我学习能力。

知识点梳理

一、诗歌类型

1.古典诗歌：包括古体诗和近体诗，如五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗等。

2.现代诗歌