山东省郯城第三中学高一体育 足球比赛规则5说课稿 新人教版.docx

山东省郯城第三中学高一体育足球比赛规则5说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省郯城第三中学高一体育足球比赛规则5说课稿新人教版

课程基本信息

1.课程名称：足球比赛规则5

2.教学年级和班级：高一全体学生

3.授课时间：2022年9月15日10:00-11:00

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生遵守体育竞赛规则的意识，提高公平竞争的体育道德素养。

2.增强学生对足球运动规则的理解和认识，提升运动技能的运用能力。

3.培养学生团结协作、勇于拼搏的团队精神，增强集体荣誉感。

4.通过足球比赛规则的讲解，提高学生分析问题和解决问题的能力，促进思维能力的提升。

学情分析

高一年级学生对足球运动具有一定的兴趣和基础，但在足球规则的理解和运用上存在一定的不足。本班学生层次较为均衡，大部分学生对足球运动有一定的热爱，能够积极参与体育活动。在知识方面，学生对足球的基本技巧有一定了解，但对足球比赛规则的认识相对薄弱，特别是规则5中的细节规定掌握不够全面。

在能力方面，学生的足球技能水平参差不齐，部分学生具备一定的控球、传球能力，但在射门和团队合作方面有待提高。学生的观察力、分析问题及解决问题的能力也有待加强。

在素质方面，学生的集体荣誉感较强，但部分学生存在纪律意识不强、协作能力不足的问题，这可能会影响他们在比赛中遵守规则，以及团队整体的表现。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。首先，教学过程中需要关注学生对规则的理解，通过生动、直观的教学方法，帮助他们掌握足球比赛规则5的具体内容。其次，通过比赛实践，培养学生遵守规则的意识和纪律观念，提高他们在团队中的协作能力。此外，还需关注学生个体差异，针对不同能力水平的学生，实施分层教学，确保每位学生都能在课程中有所收获。

教学资源

1.软硬件资源：足球场地、足球、秒表、计时器、音响设备。

2.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：足球比赛规则5的PPT课件、足球比赛视频片段。

4.教学手段：讲解示范、小组讨论、模拟比赛、游戏教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们喜欢足球吗？在足球比赛中，有哪些规则是你们最感兴趣的？”来激发学生的兴趣。

-教师展示足球比赛的视频片段，让学生观察并讨论比赛中规则5的应用情况。

-引导学生进入新课：“今天我们将一起学习足球比赛规则5，了解其在比赛中的重要性。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解规则5的基本概念、适用范围和执行要点。

-通过PPT课件展示规则5的具体内容，结合实际案例进行分析。

-学生分组讨论，分享对规则5的理解，教师进行点评和补充。

-教师示范规则5的正确执行方法，强调动作要领和安全注意事项。

-学生跟随教师进行动作练习，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行模拟比赛，应用规则5进行比赛。

-教师观察学生比赛中的表现，指出规则5的运用情况，及时纠正错误。

-学生互相评价，总结比赛中的优点和不足。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调规则5在足球比赛中的重要性。

-学生分享学习心得，提出自己在学习过程中的疑问和收获。

-教师对学生的表现给予肯定，鼓励学生在课后继续练习和巩固。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：复习规则5，撰写一篇关于规则5在足球比赛中应用的短文。

-学生根据作业要求，整理课堂笔记，完成课后练习。

-教师提醒学生注意安全，下课后有序离开教室。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-足球比赛规则的发展历程：介绍足球比赛规则的演变，从古代足球游戏到现代足球比赛的规则变化，让学生了解足球规则的历史背景。

-国际足联（FIFA）官方规则解读：提供FIFA官方网站上的足球比赛规则解读，让学生了解国际标准的足球比赛规则。

-足球比赛规则案例分析：收集不同级别足球比赛中规则5的具体案例，分析规则在实际比赛中的应用和影响。

-足球裁判员培训资料：介绍足球裁判员的培训课程，包括规则学习、裁判技巧等，为学生提供职业发展的参考。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读《足球规则》一书，深入了解足球比赛的所有规则。

-建议学生观看FIFA组织的官方比赛视频，特别是世界杯和欧洲冠军联赛等高水平的比赛，学习规则在实际比赛中的应用。

-组织学生参加学校或社区的足球比赛，亲身体验规则5在比赛中的重要性，提高规则意识。

-鼓励学生参与足球裁判员培训，通过实践提高对规则的理解和执行能力。

-建议学生关注足球新闻和评论，了解足球规则在比赛中的争议和讨论，拓宽视野。