高中信息技术选修2说课稿-4.1.2 动画、视频在表达思想上的特点-教科版.docx

高中信息技术选修2说课稿-4.1.2动画、视频在表达思想上的特点-教科版

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设计思路

本节课以教科版高中信息技术选修2教材为基础，结合学生的认知水平和兴趣点，通过以下设计思路进行教学：

1.以动画、视频为载体，引导学生关注其在表达思想上的特点。

2.分析动画、视频在信息传递、情感表达等方面的优势，激发学生学习兴趣。

3.通过案例展示，让学生了解动画、视频的制作过程，培养实际操作能力。

4.结合实际生活场景，让学生运用所学知识创作具有思想内涵的动画、视频作品。

5.注重课堂互动，鼓励学生分享自己的创作心得，提高表达与交流能力。

6.引导学生关注动画、视频在现实生活中的应用，培养学生的社会责任感和创新意识。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析动画、视频信息的能力，提高信息敏感度和判断力。

2.计算思维：通过动画、视频的制作过程，锻炼学生的逻辑思维、创新思维和问题解决能力。

3.信息伦理：教育学生在创作动画、视频时，遵循法律法规，尊重他人知识产权，培养良好的信息道德素养。

4.信息应用：使学生能够运用所学知识，创作具有思想内涵的动画、视频作品，提高信息表达与交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①动画、视频在表达思想上的特点及其与传统表达方式的区别。

②动画、视频制作的基本流程和关键步骤，包括脚本设计、素材采集、编辑合成等。

2.教学难点

①如何引导学生深入理解动画、视频在情感表达和信息传递中的独特优势。

②在动画、视频制作过程中，如何培养学生的创新意识和实际操作能力，特别是在素材选择和编辑技巧上的运用。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、动画制作软件、视频编辑软件、摄像头、麦克风。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、动画案例、视频案例、网络素材库。

4.教学手段：小组讨论、作品展示、课堂互动、实时反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括动画、视频案例及制作基础知识，要求学生了解动画、视频在表达思想上的特点。

设计预习问题：设计问题如“动画与视频相比传统表达方式有何优势？”“请举例说明动画在表达抽象概念时的作用。”

监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，及时了解学生的理解和困惑。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步理解动画、视频的特点。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言表达理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的有效传递和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段具有代表性的动画视频，引导学生关注动画在情感表达上的独特性。

讲解知识点：详细讲解动画、视频制作的基本流程，重点讲解脚本设计、素材采集和编辑合成等环节。

组织课堂活动：分组讨论，每组设计一个简单的动画脚本，并进行角色扮演，模拟动画制作过程。

解答疑问：对学生在讨论和模拟过程中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考动画制作的各个环节。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，完成动画脚本的初步设计。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解动画制作的基本流程和技巧。

实践活动法：通过模拟动画制作过程，加深对知识点的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生根据所学知识创作一个简短的动画作品。

提供拓展资源：提供动画制作的拓展资料，如优秀动画作品分析、制作技巧等。

反馈作业情况：及时批改作业，给出具体评价和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，独立完成动画作品的创作。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习动画制作的相关知识。

反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，创作个性化作品。

反思总结法：通过反思总结，提升学生的自我认知和自我提升能力。

本节课的教学实施过程紧密围绕教学重点，即动画、视频在表达思想上的特点及其制作流程，同时在教学难点上，如动画制作的创新意识和实际操作能力，通过实践活动法和合作学习法进行突破。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《动画艺术与创作技巧》：介绍动画艺术的发展历程，以及不同类型的动画创作技巧。

-《数字视频制作基础》：详细讲解数字视频的制作流程，包括拍摄、剪辑、特效等环节。

-《情感表达与视觉设计