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校园规划案例分析;处于三环线与铁路相夹的区域,武汉大学城东南侧,交通较为便捷;武汉理工大学华夏学院;布局;两区
以基地中部的陡坎为分界线.东部为生活区,西部为教学区;两区
以基地中部的陡坎为分界线.东部为生活区,西部为教学区;车行流线;中心绿化带处于行政教学区块以及实验艺术区块之间,可达性好。为处在周围师生提供良好的景观以及休憩游览空间。
配置植物考虑到植物物种多样性,植物布置应遵循四季景色各异,季相变化明显的原那么
;;江南大学;江南大学;布局;布局;车行流线;古镇街道——校园空间;古镇街道——校园空间;每个功能区都采用了“留白”的处理,各功能区间留有缓冲带,一方面为各个功能区的开展留有余地,另一方面也使各功能区之间的区分更为明确,开展已经建立的形式秩序。;
将传统园林的借景手法运用其中,对穿过校园的新桥港和小河道加以利用,营造河网,教学、宿舍楼群沿河布置,面向校园西侧的长广溪与均章山展开,得以饱览美景;整体化:采用多层次的绿化和建筑体系组成一个完整的大学校园。校园由两条轴线贯穿加强整体性。
生态化:形成大、中、小结合,层层递进的多层次绿化系统。
特色化:校园水网纵横,继承水乡元素表达学校特色。校园建筑的整体色调采用用灰色,联同远处的青山近处的碧水一起表达水乡风格。
人文化:以人为本。在校园规划中充分考虑并尊重使用者的物质和精神需求,创造既能满足师生学习要求又能激发交流创造的空间和场所,同时又注重历史遗迹的保护。
弹性化:学校内留有多块空地。为学校的长远开展留下充足空间。;对于理想的大学校园的期望:;TheEnd
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