2025年校级教育教学研究青年课题名单【模板】.docxVIP

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2025年校级教育教学研究青年课题名单【模板】

一、课题名称及负责人

(1)课题名称：《基于大数据分析的中小学生阅读兴趣培养策略研究》负责人：张晓磊

本课题旨在通过大数据技术分析中小学生阅读行为，探究影响学生阅读兴趣的关键因素，并提出针对性的培养策略。课题负责人张晓磊，具有多年教育研究经验，对阅读教育领域有深入研究。

(2)课题名称：《基于核心素养的农村小学英语教学模式创新研究》负责人：李梅

本课题以农村小学英语教学为研究对象，探讨核心素养导向下的小学英语教学模式创新。课题负责人李梅，长期从事农村小学英语教学，对农村小学英语教学现状有深刻理解。

(3)课题名称：《信息技术在高中数学课堂教学中的应用研究》负责人：王刚

本课题针对信息技术与数学教学的深度融合，研究信息技术在高中数学课堂教学中的应用策略。课题负责人王刚，具有丰富的信息技术教学经验，对数学教育领域有深入研究。

二、课题研究内容概述

(1)本课题研究内容主要包括以下几个方面：首先，通过收集和分析中小学生阅读行为数据，了解不同年龄段学生的阅读兴趣特点，并结合学生阅读偏好，构建阅读兴趣评估模型。其次，针对不同阅读兴趣类型的学生，设计个性化的阅读培养方案，包括阅读材料的选择、阅读方法的指导、阅读氛围的营造等。例如，针对喜爱科幻小说的学生，推荐相关阅读材料，并组织科幻文学讲座，激发学生的阅读兴趣。此外，本课题还将开展阅读兴趣培养效果的评估，以数据形式呈现阅读兴趣的提升情况。

(2)针对农村小学英语教学，本课题将聚焦核心素养导向下的教学模式创新。具体研究内容包括：一是分析农村小学英语教学现状，包括教师教学水平、学生学习情况、教学资源等方面；二是基于核心素养，构建农村小学英语教学模式框架，包括课程设计、教学方法、评价体系等；三是通过案例研究，探索农村小学英语教学中的创新实践，如翻转课堂、合作学习等。例如，某农村小学通过实施翻转课堂，学生的英语成绩提高了15%，同时学生的英语口语表达能力得到了显著提升。此外，本课题还将对创新教学模式进行效果评估，以期为农村小学英语教学提供实证依据。

(3)在信息技术与高中数学教学融合方面，本课题将深入研究以下内容：一是分析信息技术在数学教学中的应用现状，包括教学资源、教学手段、教学评价等；二是基于信息技术，设计高中数学教学案例，如利用虚拟现实技术进行几何教学、利用在线平台进行数学竞赛等；三是研究信息技术对高中数学教学效果的影响，包括学生学习成绩、学习兴趣、学习策略等方面。例如，某高中通过引入在线教学平台，学生的数学成绩平均提高了20%，同时学生的自主学习能力得到了显著提升。本课题还将通过问卷调查、访谈等方式，收集教师、学生、家长等多方意见，以期为信息技术在高中数学教学中的应用提供参考。

三、课题研究预期成果

(1)预期成果之一是形成一套针对中小学生阅读兴趣培养的有效策略，包括阅读兴趣评估模型、个性化阅读培养方案以及阅读效果评估体系。通过课题研究，预计将提升中小学生的阅读兴趣和阅读能力，使阅读成为学生的一种习惯。

(2)预期成果之二是构建一套基于核心素养的农村小学英语教学模式，该模式将有助于提高农村小学英语教学质量，缩小城乡教育差距。通过实践验证，预期将显著提升农村小学英语学生的学习成绩和英语应用能力。

(3)预期成果之三是提出一套信息技术在高中数学教学中的应用方案，该方案将促进信息技术与数学教学的深度融合，提高教学效果。通过实施该方案，预计将提升高中学生的数学学习兴趣、成绩以及自主学习能力。此外，研究成果还将为其他学校提供参考和借鉴。

四、课题研究进度安排

(1)课题研究进度安排如下：第一阶段（2025年1月至3月），进行文献综述和现状调研。在此期间，课题组将收集国内外相关研究文献，分析中小学生阅读兴趣培养、农村小学英语教学模式创新以及信息技术在高中数学教学中的应用等领域的必威体育精装版研究成果。同时，开展问卷调查和访谈，了解不同地区、不同类型学校的实际教学情况。预计完成文献综述报告2份，问卷调查报告1份。

(2)第二阶段（2025年4月至6月），进行方案设计与实验准备。根据第一阶段的研究成果，设计具体的实验方案，包括阅读兴趣培养方案、农村小学英语教学模式创新方案以及信息技术在高中数学教学中的应用方案。在此阶段，课题组将进行实验设备的采购、实验人员的培训以及实验场所的布置。例如，针对阅读兴趣培养方案，将设计包含阅读材料推荐、阅读方法指导、阅读氛围营造等方面的具体措施。预计完成实验方案设计报告3份，实验设备采购清单1份。

(3)第三阶段（2025年7月至9月），开展实验实施与数据分析。在此阶段，课题组将按照实验方案进行教学实践，收集相关数据，并对数据进行整理和分析。例如，在阅读兴趣培养实验中，将收集学生的阅读行为数据、阅读兴趣评估结