4昆虫备忘录 说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

4昆虫备忘录说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版

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设计思路

结合三年级学生的认知特点和统编版语文三年级下册教材内容，本节课《4昆虫备忘录》的设计思路以激发学生兴趣为出发点，通过趣味导入、文本解读、互动讨论、总结拓展等环节，帮助学生理解课文内容，培养观察力和想象力，同时渗透生态保护意识。课程以课文《昆虫备忘录》为核心，通过讲述不同昆虫的特点，引导学生关注身边的生物多样性，提升语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《昆虫备忘录》，学生能够理解并运用课文中关于昆虫形态、习性的描述语言，提高对自然科学的文本理解能力。

2.思维发展与提升：培养学生观察昆虫的兴趣，激发探索自然的精神，训练逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：让学生在了解昆虫的过程中，感受到生物多样性的重要性，增强对生态环境保护的意识。

4.审美鉴赏与创造：鼓励学生通过绘画、写作等形式，创造性地表达对昆虫的观察和感受，提升审美创造力。

学情分析

本节课面对的是三年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一定的汉语拼音和基础字词，能够进行简单的课文阅读和理解。在能力上，学生具备初步的观察力和想象力，但逻辑思维和批判性思维尚处于发展阶段。在素质方面，学生对自然和生物有一定的兴趣，但需要进一步引导和培养。

行为习惯方面，三年级学生好奇心强，喜欢互动和探索，但注意力容易分散。他们在学习过程中可能存在阅读不细致、理解不深入的问题，需要通过有趣的教学活动来提高他们的专注力和阅读理解能力。

对于本课程的学习，学生的兴趣和习惯将对学习效果产生直接影响。因此，教学中需要充分利用学生的好奇心，通过生动的实例和互动讨论，激发他们的学习兴趣，同时帮助他们形成良好的阅读习惯和科学探究态度。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解昆虫的特点和习性，引导学生理解课文内容，培养科学思维。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对昆虫的观察和认识，提升合作交流能力。

3.实验法：设计简单的昆虫观察实验，让学生亲身体验，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示昆虫图片和视频，直观呈现昆虫特征，激发学生兴趣。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行课文内容测验和游戏，提高学习趣味性。

3.网络资源：引入网络资源，如昆虫科普网站，拓展学生知识面，丰富学习内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式导入，如“同学们，你们在生活中见过哪些昆虫？它们有什么特点？”引发学生对昆虫的好奇心。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的有关昆虫的知识，如昆虫的基本特征、分类等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍课文《昆虫备忘录》的内容，包括不同昆虫的名称、外形特征、生活习性等。

举例说明：通过展示昆虫图片和视频，以具体例子帮助学生理解课文中的昆虫描述。

互动探究：将学生分组，每组选择一种昆虫进行讨论，分享对这种昆虫的观察和认识，鼓励学生提问和回答。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据课文内容，完成关于昆虫的填空、连线等练习，加深对昆虫特征的理解。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的学习内容进行总结，强调昆虫的多样性和保护生态环境的重要性，引导学生关注身边的自然。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生选择一种自己感兴趣的昆虫，观察并记录其特征、生活习性，下节课分享观察成果。

6.课堂延伸（约10分钟）

邀请学生分享自己的观察记录，对同学们的观察成果进行点评和讨论，进一步拓展学生对昆虫的认识。

7.课后作业（约15分钟）

让学生撰写一篇关于“我最喜欢的昆虫”的短文，要求描述昆虫的外形、生活习性等，培养写作能力。

8.评价与反馈（约5分钟）

对学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，给予肯定和鼓励，提出改进意见，促进学生的成长。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《奇妙的昆虫世界》：介绍多种昆虫的生活习性和特点，让学生更深入地了解昆虫的多样性。

-《昆虫的奥秘》：探讨昆虫的身体结构、繁殖方式等，帮助学生建立对昆虫生理特征的认知。

-《身边的昆虫》：收录了一系列生活中常见的昆虫图片和简介，便于学生对照观察。

2.课后自主学习和探究：

-观察日记：鼓励学生记录一周内遇到的昆虫，描述其外形、行为和生活环境，培养观察力和记录能力。

-昆虫故事创作：让学生以昆虫为主角，创作一个短小的故事，发挥想象力，增强语言表达能力。

-昆虫保护调查：调查了解本地区有哪些昆虫需要保护，分析其原因，提出保护建议，提升环保意识。

-昆虫科普小讲座：学生选择一种昆虫，准备