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4.2我国的社会保障(说课稿)2023-2024学年高一政治上学期同步示范说课稿+说课稿+练习(统编版必修2)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是统编版必修2《政治》第四章第二节“我国的社会保障”。本节课旨在让学生了解我国社会保障体系的基本构成和功能,包括社会保险、社会救助、社会福利和社会优抚等主要内容。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在初中阶段已经对社会保障有了初步的认识,本节课将在此基础上,详细讲解我国社会保障体系的构成和具体内容,帮助学生建立起对社会保障体系全面、系统的认识。同时,通过分析社会保障与经济发展的关系,引导学生思考如何实现社会保障的可持续发展。
核心素养目标
1.政治认同:培养学生对我国社会保障体系的认同感,认识到社会保障对于维护社会公平正义、促进社会和谐稳定的重要性。
2.科学精神:通过分析社会保障制度的发展过程,提高学生运用科学思维方法分析和解决问题的能力。
3.法治意识:让学生理解社会保障法律法规,增强依法维护自身权益和履行社会责任的意识。
4.公共参与:培养学生积极参与社会保障事务的意愿,提高学生在社会生活中关爱他人、服务社会的责任感。
教学难点与重点
1.教学重点
①我国社会保障体系的基本构成及其功能。让学生掌握社会保障的四个主要内容,理解各自的作用和意义。
②社会保障与经济社会发展的关系。引导学生分析社会保障对经济社会发展的积极作用,以及如何实现社会保障的可持续发展。
2.教学难点
①社会保障体系中各项内容的具体实施和操作。由于社会保障制度较为复杂,学生可能难以理解各项政策的具体实施过程和操作细节。
②社会保障与经济社会发展的内在联系。这需要学生具备一定的经济学知识,以及能够运用逻辑思维分析两者之间的相互作用和影响。
教学方法与手段
1.教学方法
①采用讲授法,系统地介绍社会保障体系的基本构成和功能,确保学生掌握基础知识。
②运用讨论法,组织学生就社会保障案例进行讨论,激发学生的思考和分析能力。
③实施案例分析法,通过分析具体的社会保障案例,帮助学生理解理论与实践的联系。
2.教学手段
①利用多媒体设备展示社会保障体系的相关图表和数据,直观地呈现教学内容。
②使用教学软件进行互动式学习,如在线问答、模拟社会保障政策制定等,增强学生的参与感和体验感。
③结合网络资源,提供相关的视频和文章,扩展学生的知识视野,加深对社会保障体系的理解。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-创设情境:展示一组关于社会保障的新闻图片,如养老保险、医疗保险、失业保险等,让学生观察并思考这些图片背后的社会现象。
-提出问题:询问学生对于社会保障的初步认识,以及他们认为社会保障对于个人和社会的意义是什么。
2.讲授新课(20分钟)
-系统介绍:详细讲解社会保障体系的基本构成,包括社会保险、社会救助、社会福利和社会优抚等内容,以及它们各自的功能和作用。
-案例分析:通过具体案例,如某地区的社会保险政策,让学生理解社会保障的实施过程和效果。
-内在联系:分析社会保障与经济社会发展的关系,通过图表和数据说明社会保障对经济发展的促进作用。
3.师生互动环节(10分钟)
-小组讨论:将学生分成小组,讨论以下问题:“社会保障制度在你们生活中的具体体现是什么?”和“如何改进社会保障体系,使其更加公平有效?”
-分享与反馈:每组选代表分享讨论成果,教师对每个小组的发言进行点评和总结,强调重点和难点。
4.巩固练习(5分钟)
-练习题:发放练习题,让学生独立完成,题目涉及社会保障体系的基本构成和社会保险的具体内容。
-讨论解答:学生互相讨论答案,教师选取典型问题进行讲解。
5.课堂提问与总结(5分钟)
-提问:教师针对教学内容提出问题,检验学生对新知识的理解和掌握程度。
-总结:教师对课堂内容进行简要总结,强调社会保障体系的重要性和学生在生活中的实际应用。
6.课堂延伸(若有剩余时间)
-布置作业:让学生结合课堂内容,撰写一篇关于社会保障的短文,分析其在个人和社会中的作用。
-推荐阅读:提供一些关于社会保障的延伸阅读材料,鼓励学生课外学习。
整个教学过程设计旨在通过情境创设、案例分析和小组讨论等多种教学手段,激发学生的学习兴趣,促进学生对社会保障体系深入理解,同时培养学生的分析问题和解决问题的能力,以及核心素养的提升。
学生学习效果
学生在完成本节课的学习后,预期将取得以下效果:
1.知识掌握方面:
-学生能够准确描述社会保障体系的基本构成,包括社会保险、社会救助、社会福利和社会优抚等部分。
-学生理解了社会保障体系中各项内容的具体功能和作用,例如养老保险、医疗保险、失业保
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