第2课 处理数码图片（说课稿）2024-2025学年第三册信息技术北京版（2013）.docx

第2课处理数码图片（说课稿）2024-2025学年第三册信息技术北京版（2013）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课处理数码图片（说课稿）2024-2025学年第三册信息技术北京版（2013）

教学内容

本节课为《2024-2025学年第三册信息技术北京版（2013）》第2课《处理数码图片》，主要内容包括：

1.数码图片的基本概念和特点；

2.数码图片的获取途径；

3.图片编辑软件的基本操作；

4.图片的处理技巧，如调整亮度、对比度、饱和度等；

5.图片的裁剪、旋转、翻转等基本操作；

6.图片的合成与拼接；

7.实践操作：使用图片编辑软件对一张数码图片进行处理。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。具体包括：

1.信息意识：通过学习数码图片处理，提高学生对数字信息的敏感度，培养其主动获取、处理和应用信息的能力。

2.计算思维：引导学生运用计算思维解决问题，如通过逻辑判断和创造性思考，进行图片编辑和合成。

3.信息处理能力：使学生掌握基本的图片处理技巧，提升其运用信息技术解决问题的能力。

4.创新实践：鼓励学生发挥想象，创作出有个性的数码图片作品，培养其创新意识和实践操作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解信息技术的基本概念和计算机的基本操作。

-学生对数码相机和手机拍照有一定的了解。

-学生可能已经接触过简单的图片查看软件，对图片的基本属性有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对数码图片充满好奇，对图片处理有较高的兴趣。

-学生具备基本的计算机操作能力，能够跟随教学步骤进行操作。

-学生喜欢直观、互动的学习方式，对实践操作有较高的积极性。

-学生可能偏好个性化表达，喜欢通过创作展现自己的审美和想法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在图片编辑软件的使用上遇到困难，需要逐步熟悉操作界面。

-学生在处理图片时可能对某些高级技巧掌握不够，需要反复练习。

-学生在创作过程中可能遇到创意表达的瓶颈，需要教师引导和鼓励。

-学生在处理图片时可能忽视版权问题，需要教师强调相关法律法规。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《2024-2025学年第三册信息技术北京版（2013）》教材。

2.辅助材料：收集并准备相关数码图片、示例图表和教学视频，以辅助讲解和展示。

3.实验器材：确保计算机设备、图片编辑软件（如Photoshop或Paint.NET）安装齐全，并提前测试其功能。

4.教室布置：将教室分为教学演示区和学生实验区，确保学生有足够的空间进行操作实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场引入：展示一张经过处理的数码图片，询问学生图片处理前后的变化，引发学生对数码图片处理的兴趣。

-提出问题：让学生思考为什么需要对数码图片进行处理，以及处理图片的常见应用场景。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍数码图片的基本概念：解释数码图片的组成、格式和存储方式。

-展示图片编辑软件界面：引导学生熟悉图片编辑软件的基本操作界面，如工具栏、菜单栏等。

-讲解图片处理技巧：分步骤讲解调整亮度、对比度、饱和度的方法，以及裁剪、旋转、翻转图片的操作。

-演示操作过程：通过大屏幕投影，现场演示如何使用图片编辑软件对一张数码图片进行处理。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成若干小组，每组使用电脑和图片编辑软件，对提供的数码图片进行处理。

-实时指导：教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，提供个别化辅导。

4.课堂小结（5分钟）

-总结要点：回顾本节课所学内容，强调数码图片处理的基本技巧和软件操作。

-学生分享：邀请几名学生分享他们在练习中的心得体会和遇到的问题。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生在家中利用所学知识，对一张自选的数码图片进行处理，并提交处理前后的对比图。

-强调要求：提醒学生注意作业的提交时间和作品质量，鼓励他们发挥创意。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.掌握了数码图片处理的基本概念和技巧，能够独立使用图片编辑软件进行基本操作，如调整图片亮度、对比度和饱和度。

2.学生能够熟练裁剪、旋转和翻转数码图片，有效提升了图片的视觉效果。

3.学生通过实践操作，学会了合成和拼接图片，创作出具有个性化的数码图片作品，展现了创新思维。

4.学生对数码图片的处理过程中，培养了计算思维，能够逻辑清晰地分析问题和解决问题。

5.学生在处理数码图片的过程中，提高了信息素养，能够主动获取和处理信息，有效利