5.18 社会主义的发展与挫折 说课稿 2023--2024学年部编版九年级历史下学期.docx

5.18社会主义的发展与挫折说课稿2023--2024学年部编版九年级历史下学期

一、设计意图

本节课旨在通过讲述社会主义的发展与挫折，让学生了解社会主义制度的形成和发展历程，认识到社会主义道路的曲折性，培养学生树立正确的历史观、民族观和国家观。通过学习，使学生深刻理解中国特色社会主义道路的必要性和重要性，增强对社会主义制度的自信。

二、核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观念，通过分析社会主义的发展与挫折，引导学生理解社会发展规律。

2.增强学生的历史责任感，让学生认识到社会主义建设的艰辛与成就，激发爱国情怀。

3.提升学生的历史思维能力，通过探究不同历史时期社会主义的发展特点，培养学生独立思考和批判性思维能力。

4.强化学生的文化自信，让学生在了解社会主义发展历程中，增强对中国特色社会主义文化的认同感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解社会主义发展的历史脉络，包括苏联模式的形成、中国特色社会主义道路的探索以及社会主义制度的完善。

②掌握社会主义发展过程中面临的挫折和挑战，如苏联解体、东欧剧变等历史事件，以及中国在改革开放中遇到的困难和取得的成就。

2.教学难点

①深入分析社会主义发展过程中的矛盾和冲突，如计划经济与市场经济的矛盾、经济发展与环境保护的矛盾等，引导学生运用辩证唯物主义的历史观进行思考。

②评价社会主义发展的历史事件和人物，培养学生客观、全面评价历史的能力，避免片面和绝对化的观点。

③理解社会主义发展的国际背景，如冷战时期的世界格局、全球化进程中的机遇与挑战，使学生具备国际视野。

④联系现实，探讨社会主义在当代的发展趋势，激发学生对未来社会发展方向的思考。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体课件，生动展示社会主义发展的历史图片和视频资料，激发学生的学习兴趣。

2.运用讨论法，引导学生就社会主义发展中的关键事件和人物进行小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.设计案例研究，选取具有代表性的社会主义发展案例，如中国的改革开放、苏联的解体等，让学生分析案例，提炼经验教训。

4.利用角色扮演，让学生扮演不同历史时期的重要人物，模拟历史场景，加深对历史事件的理解。

5.结合教学实际，适当使用历史地图、时间轴等辅助工具，帮助学生梳理历史脉络，提高空间和时间观念。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生预习苏联模式的形成过程和中国改革开放的主要措施。

设计预习问题：围绕“社会主义的发展与挫折”课题，设计问题如“苏联模式的成功与失败有哪些因素？”和“中国改革开放如何应对经济困境？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解苏联模式和中国改革开放的历史背景。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于苏联解体的历史纪录片片段，引出“社会主义的发展与挫折”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解苏联模式的特点和影响，以及中国改革开放的政策和成果。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析苏联模式的兴衰原因，并探讨中国改革开放的成功经验。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么苏联模式最终失败？”和“中国如何避免重蹈覆辙？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解社会主义发展的历史规律。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用历史分析方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于社会主义发展史的论述题，要求学生结合所学知识，分析比较不同国家的社会主义道路。

提供拓展资源：提供关于社会主义发展的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出其分析中的不足之处。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资