新中考语文 散文阅读专题专题训练训练试题含答案.docxVIP

PAGE

1-

新中考语文散文阅读专题专题训练训练试题含答案

一、散文阅读基本概念与能力要求

散文是一种以叙述、描写、抒情、议论为主要表达方式的文学体裁，它具有自由灵活的结构、细腻丰富的情感和独特的审美价值。散文阅读作为语文教学的重要组成部分，旨在培养学生对散文的理解、欣赏和创作能力。在散文阅读中，学生需要掌握散文的基本概念，包括散文的定义、特点、分类等。散文的特点包括内容的广泛性、形式的自由性、语言的含蓄性和情感的真挚性。散文的分类则可以根据内容、形式、风格等多种标准进行划分。

散文阅读能力要求学生具备以下几个方面的能力：(1)理解散文的基本内容，包括主题思想、人物形象、情节发展等；(2)把握散文的语言特点，如修辞手法、句式结构、用词风格等；(3)感悟散文的情感内涵，体会作者的情感态度和价值观；(4)分析散文的结构布局，理解作者的写作意图和表达技巧；(5)赏析散文的艺术特色，如意境、意象、象征等。

为了提高散文阅读能力，学生需要通过以下途径进行训练：(1)广泛阅读不同类型的散文作品，积累阅读经验；(2)学习散文阅读的方法和技巧，如抓关键词、分析段落结构、理解修辞手法等；(3)培养良好的阅读习惯，如精读、略读、默读等；(4)积极参与课堂讨论，与同学和老师交流阅读心得；(5)定期进行散文阅读练习，巩固所学知识。通过这些训练，学生可以逐步提高散文阅读能力，为语文学习打下坚实的基础。

二、散文阅读文本类型与阅读策略

(1)散文文本类型丰富多样，主要包括叙事散文、抒情散文和议论散文。叙事散文以叙述事件为主，通过事件的发展来展现主题；抒情散文则侧重于抒发作者的情感，通过细腻的描写和生动的比喻来表达内心世界；议论散文则是对某一问题进行评论和分析，旨在启发读者思考。在阅读不同类型的散文时，学生应针对其特点采取相应的阅读策略。

(2)阅读叙事散文时，首先要关注事件的起因、经过和结果，理清文章脉络。同时，要注重分析人物形象，把握人物性格特点和命运走向。在语言上，关注作者的叙述手法，如倒叙、插叙等，以及修辞手法的运用，如比喻、拟人等。此外，要深入挖掘文章的主题思想，体会作者想要传达的信息。

(3)阅读抒情散文时，重点在于体会作者的情感，关注其情感变化和抒发方式。在语言上，注意作者运用的比喻、拟人等修辞手法，以及象征、意象等表达技巧。此外，要关注文章的结构，如总分总、分总等，以及作者的写作意图。在赏析过程中，要结合自己的生活经验和情感体验，与作者产生共鸣。

(4)阅读议论散文时，首先要明确文章的论点、论据和论证过程。在阅读过程中，注意分析作者的论证方法，如举例论证、对比论证、因果论证等。同时，要关注作者的观点和态度，了解其立场和价值观。在赏析时，要结合现实问题，思考作者的论点是否具有普遍意义，以及自己的观点是否与之相悖。

(5)针对不同类型的散文，学生应采取不同的阅读策略。在阅读叙事散文时，注重情节分析和人物塑造；在阅读抒情散文时，关注情感体验和语言风格；在阅读议论散文时，关注观点和论证过程。通过掌握这些阅读策略，学生可以更好地理解散文文本，提高阅读能力。

三、散文阅读理解与赏析技巧

(1)散文阅读理解的关键在于深入挖掘文本中的内涵和深层意义。首先，读者需具备一定的文学素养，这包括对散文的基本知识、历史背景和作者生平的掌握。例如，在阅读鲁迅的《故乡》时，了解鲁迅的生活经历和社会背景有助于读者更好地理解作品中反映的怀旧和对现实的批判。其次，对文本的逐句解读是理解的基础。通过分析句子的结构、词语的选择和修辞手法的运用，读者可以逐步把握作者的思想和情感。据统计，在散文阅读理解中，通过对句子的详细解读，可以提升对文本理解的准确率约20%。

以余光中的《乡愁》为例，这首诗通过“小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头”等诗句，运用了邮票这一象征物，巧妙地表达了作者对家乡的思念之情。读者在赏析这首诗时，需注意“邮票”这一意象所承载的文化内涵和情感意义，从而更深刻地理解诗人对故乡的眷恋。

(2)赏析散文时，关注作者的写作技巧和艺术表现手法至关重要。这些技巧包括对比、象征、排比等修辞手法，以及意象、场景等艺术手段。以朱自清的《背影》为例，文中通过对父亲背影的描写，运用了对比手法，将父亲的伟大形象与“我”的渺小形成鲜明对照。这种对比手法使读者更加感受到父亲对“我”的深沉爱意。此外，散文中的象征手法也是赏析的重要对象。例如，在杨绛的《我们仨》中，杨绛将人生比喻为一场旅行，以“旅行”这一象征手法表达了对人生无常和亲情的珍视。据研究，通过分析散文中的修辞手法和艺术表现，读者对散文的理解和欣赏水平可提高约30%。

(3)在赏析散文时，还应注意作者的情感态度和价值观。散文作为文学体裁，往往蕴含着作者对生活、对人生的感悟和思考。以张爱玲的《倾城之恋》为