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走进纸的世界（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

授课内容

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授课时间

教材分析

走进纸的世界（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版。本节课以纸的历史、种类、制作方法以及环保意义为主线，引导学生了解纸的起源和演变过程，认识不同种类的纸，并学习简单的纸制作方法。通过实践活动，培养学生的动手能力、创新思维和环保意识。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识，通过纸的历史学习，提升学生的文化自信；通过纸的制作实践，增强学生的动手操作能力和创新精神；同时，通过环保教育，引导学生树立可持续发展的观念，培养他们的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-知识点：纸的历史演变和制作原理。

-具体内容：学生需掌握纸张的起源、不同历史时期纸张的发展以及造纸的基本步骤和原理。

-实例：通过展示不同历史时期的纸张样本，让学生直观感受纸张的演变过程，并解释现代造纸的基本流程。

2.教学难点

-知识点：纸的环保制作方法。

-具体内容：学生需理解环保造纸的原理，并能够操作简单的环保造纸过程。

-实例：在实践环节，学生可能会遇到如何将废纸重新变回纸浆的问题，以及如何利用环保材料制作纸张的难点。教师需指导学生如何选择合适的环保材料，如何将材料处理成纸浆，以及如何通过压榨和晾晒等步骤制作出新的纸张。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的历史故事引入纸的起源，激发学生兴趣。

2.讨论法：分组讨论不同类型纸张的特点和用途，培养学生的合作能力。

3.实验法：引导学生亲自动手制作环保纸张，体验科学探究的过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频展示纸的历史演变和制作过程，增强直观感受。

2.教学软件：使用互动软件模拟造纸过程，提高学生参与度和学习效果。

3.实物操作：提供废纸等材料，让学生动手实践，加深对环保造纸的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对纸的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道纸是什么吗？它在我们的生活中扮演了什么角色？”

-展示一些关于纸的图片或视频片段，如古代造纸术、现代造纸厂等，让学生初步感受纸的魅力或特点。

-简短介绍纸的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.纸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纸的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解纸的定义，包括其主要组成元素或结构，如纤维、胶水等。

-详细介绍纸的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解纸的制造过程。

-通过实例或案例，如不同类型的纸（新闻纸、宣纸、草纸等）的实际应用，让学生更好地理解纸的实际应用或作用。

3.纸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纸的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的纸案例进行分析，如古代四大发明之一的造纸术、现代环保纸的使用等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解纸的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用纸解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论纸的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与纸相关的主题进行深入讨论，如“如何减少纸张浪费”、“环保纸的种类和特点”等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对纸的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调纸的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括纸的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调纸在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用纸。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于纸的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的写作能力和思考深度。

过程：

-布置作业：要求学生以“纸的奇妙世界”为主题，写一篇不少于300字的短文，内容可以包括纸的历史、种类、制作过程、环保意义等。

-强调作业要求，提醒学生注意字数、格式和创意表达。

-布置作业完成后，鼓励学生相互交流，分享自己的写作心得。

8.课堂总结（5