《离骚》（节选） 说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册[001].docx

《离骚》（节选）说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

《离骚》（节选）是统编版高中语文选择性必修下册的经典课文，讲述了屈原放逐江南期间，面对国破家亡的苦难，抒发爱国情怀的故事。本课内容丰富，情感深刻，具有很高的文学价值和教育意义。教学时，应注重引导学生理解屈原的爱国情怀，体会其人格魅力，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

核心素养目标

1.培养学生对古典文学作品的鉴赏能力，提升文学素养。

2.引导学生体会屈原的爱国情怀和人格魅力，增强民族自豪感。

3.培养学生独立思考、批判性思维，提高文学作品的解读和分析能力。

4.培养学生审美情趣，提升审美鉴赏能力，形成正确的价值观。

学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，这一阶段的学生已经具备一定的语文基础和文学鉴赏能力。在知识层面，他们对古代文学有一定了解，但对《离骚》这样深奥的文学作品，可能存在理解上的困难。在能力方面，学生能够进行基本的阅读和分析，但独立解读文学作品的能力还有待提高。在素质方面，学生的审美情趣和情感体验能力正在形成，对爱国情怀的感悟和理解能力也处于发展阶段。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对古典文学缺乏兴趣，导致学习态度不够积极。此外，学生在阅读时可能存在跳读、略读的现象，缺乏深入阅读和思考的习惯。在课堂参与方面，学生的互动意识和合作精神有待加强。

针对以上学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过引导式教学，帮助学生克服阅读障碍，提高文学作品的解读能力。同时，通过情感体验和价值观引导，培养学生的爱国情怀和审美情趣，促进学生的全面发展。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、电子书包、平板电脑。

2.课程平台：学校图书馆资源、网络在线资源库。

3.信息化资源：屈原生平事迹、作品解读相关视频、文献资料。

4.教学手段：PPT课件、黑板板书、古典文学背景音乐。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《离骚》的文学背景、屈原的生平及作品的艺术特色，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“《离骚》中的象征手法有哪些？”“屈原的爱国情怀在作品中如何体现？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《离骚》节选及相关资料，理解作品的基本内容和艺术特色。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《离骚》的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放屈原生平的纪录片片段，引出《离骚》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解《离骚》中的象征手法、屈原的抒情方式等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析《离骚》中的象征意象，如“香草美人”的象征意义。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么屈原要使用大量的神话传说？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和分析。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《离骚》的艺术特色。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析文学作品的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《离骚》的艺术特色和屈原的抒情方式，掌握分析文学作品的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《离骚》的内容，布置阅读屈原其他作品的作业，如《九歌》等，以拓宽学生的知识面。

提供拓展资源：提供与《离骚》相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，如撰写读书笔记、分析屈原作品中的象征手法等。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，阅读相关书籍，观看视频，加深对屈原及其作品的理解。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总