3.2-2023-2024学年高中信息技术选修5（浙教版2019）三维设计与创意-说课稿-三维动画制作方法.docx

3.2-2023-2024学年高中信息技术选修5（浙教版2019）三维设计与创意-说课稿-三维动画制作方法

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.2-2023-2024学年高中信息技术选修5（浙教版2019）三维设计与创意-说课稿-三维动画制作方法

设计意图

本节课将围绕三维动画制作方法展开，旨在帮助学生掌握三维动画的基本原理和制作技巧。通过结合课本内容，引导学生运用所学知识，创作出富有创意的三维动画作品。教学过程中注重实践操作，培养学生的创新能力和团队协作精神。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过三维动画制作，提高学生对信息技术的敏感度和应用能力。增强计算思维，引导学生运用算法和逻辑思维解决动画制作中的问题。提升数字化学习与创新，使学生学会利用三维动画工具进行创意表达和问题解决。同时，强化信息社会责任，引导学生正确使用信息技术，培养良好的网络道德和版权意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前的高中信息技术课程中已学习了计算机基础知识、网络技术、多媒体技术等，具备一定的信息技术应用能力。在三维动画制作方面，学生可能已经接触过简单的二维动画制作，对动画的基本概念和制作流程有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对三维动画制作普遍表现出浓厚的兴趣，尤其对创意设计和视觉效果感兴趣。学生具备较强的动手操作能力，能够熟练使用计算机和软件。学习风格上，部分学生倾向于通过实践操作来学习，而另一部分学生则更喜欢理论学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在三维动画制作过程中可能遇到以下困难和挑战：一是对三维建模和动画制作软件的操作不熟悉，需要一定的时间来适应；二是创意构思和动画设计能力的不足，可能导致作品缺乏创意和表现力；三是团队合作中可能出现沟通不畅、分工不均等问题。

教学资源

-软硬件资源：高性能计算机、三维动画制作软件（如3dsMax、Maya）、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：三维动画制作教程视频、案例作品、软件操作手册、相关技术文档

-教学手段：PPT演示、实践操作演示、小组讨论、学生作品展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对三维动画制作兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们看过哪些三维动画电影或游戏？它们是如何制作的？”

展示一些经典的三维动画作品片段，如《阿凡达》、《哈利·波特》等，让学生初步感受三维动画的魅力。

简短介绍三维动画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.三维动画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解三维动画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解三维动画的定义，包括其主要组成元素如场景、角色、灯光、材质等。

详细介绍三维动画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.三维动画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解三维动画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的三维动画案例进行分析，如《海底总动员》、《超能陆战队》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解三维动画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用三维动画解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与三维动画制作相关的主题进行深入讨论，如“三维动画在广告中的应用”、“三维动画在游戏设计中的作用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对三维动画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调三维动画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括三维动画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调三维动画在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用三维动画。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生利用课余时间，尝试使用三维动画软件制作一个小型的动画作品，并提交作业。

要求学生思考并回答：在制作过程中遇到了哪些问题？如何解决的？从中学到了什么？

8.课后反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，总结经验教训。

过程：

课后，教师通过在