统编版七年级语文下册第二单元 老山界.pptx

;一、文章按照时间变化和地点转移展开叙述。试以此为线索，概括作者翻越老山界的经过。;文章的线索是作者构成全文的一个思路，在每个段落都会看到它的影子，有了线索，文章就会严谨，紧凑，思路显得清晰。但有时会有双线索，即两条线索相辅相成，既处处相关联，又看似毫无关系，是文章的难点。只有把握好文章的线索，才会疏理文章，把握文章的主要内容。;1.以人物为线索2.以事情为线索

3.以物品为线索4.以地点为线索

5.以时间为线索6.以感情为线索;①文章设置这一线索有何作用？

②ⅹⅹ在全文布局谋篇中的作用？;奶奶的玉簪子不见了！

那个玉簪子，是当年奶奶的爸爸送给奶奶的妈妈的定情信物，奶奶一直视之如命。每天早上，奶奶再忙都会把发髻梳得一丝不乱。玉簪子被奶奶摸得日益剔透，散发着温润的光。它安安稳稳地插在奶奶的发髫上，就像奶奶平静的生活。

丢了玉簪子就是丢了奶奶的命。

奶奶终日愁眉紧锁。……

一只玉簪子！一只剔透的玉簪子！

奶奶的玉簪子就这样被父亲找到了。奶奶的精气神全回来了。------王秋珍《奶奶的玉簪子》;起到了贯串全文的线索作用。通过写丢玉簪子→找玉簪子→得玉簪子的整个经过，表现老人需要子女更多的关爱，子女应该常回家陪伴老人的主题。;二、红军翻越老山界克服了哪些困难？体现了什么样的精神？结合文章具体内容简要分析。;三、揣摩下列语句，讨论括号里的问题。;2.满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。（“奇观”奇在哪里？“奇观”一词蕴含着怎样的情感？）;这样的艰险吓倒，换句话说，“奇观”不仅是指向眼前之景，更指向长征这一伟大业绩，指向具体革命英雄主义精神的红军队伍。“奇观”蕴含着作者的革命乐观主义精神和对红军的赞叹之情感。;3.远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？（这里的“叹息”带有一种怎样的意味？）;如何体会作者的思???感情？

1.答题技巧：分析文章标题；分析关键词语；分析直抒胸臆、表达情感的句子(抒情句、议论句)；关注文中人/物的外貌、语言、动作等的描写，体会作者微妙的情感态度；联系作者的生活经历和创作背景。

2.答题模式：运用……(描写方法、修辞手法)，写了……，表达了作者……的情感。;鲁智深的英雄豪迈还深蕴着诗意。野猪林救下林冲后，深怕两公差再下毒手，宣布：“杀人须见血，救人须救彻”，“洒家放你不下，直送兄弟到沧州”。当荒山走尽，沧州就在眼前，鲁智深手挥禅杖斩断松树枝，公差咋舌之际，他叫道“兄弟保重！”即摆手拖杖，飘然而去。

;“诗意”是指鲁智深救林冲时表现出来的那种豪爽、果断和潇洒的英雄侠士之美。蕴含着作者对鲁智深这种英雄侠士之美的由衷赞叹。;《大渡河畔英雄多》运用多种修辞手法，真实生动地记叙了红军勇士强渡大渡河的英雄事迹,歌颂了红军英勇顽强的革命精神和战斗作风。

《越过夹金山,意外会亲人》描述了红军战士走过了艰苦卓绝的征途在这里胜利会师,透过遇见亲人时内心迸发出的喜悦和激动之情，体会这次会师对红军的重要意义。